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心理活动教案（幼儿园） 活动介绍 本活动旨在通过一系列游戏和活动，帮助幼儿了解自己的情绪和情感，自我认知和自我调节能力，以及培养其社交能力和人际关系，促进幼儿的全面健康发展。 活动目标 帮助幼儿学会表达自己的感受和需求。 通过角色扮演等活动，提高幼儿的沟通能力和自信心。 培养幼儿的自我调节能力和情绪管理能力。 引导幼儿理解和尊重他人情感，并建立健康的人际关系。 活动内容 第一部分：认知自我 活动名称：镜子里的我 活动步骤： 请幼儿们观察自己在镜子里的形象，自由表达自己对自己外貌的看法。 鼓励幼儿说出自己的优点和需要改善的地方，以及对自己长相的感受和情感。 引导幼儿了解自己的情绪和感受，并让他们学会表达和接受自己。 活动名称：情绪认知 活动步骤： 准备情绪卡片，上面分别写有“开心”“难过”“生气”“紧张”等字样，让幼儿们在认识图案的同时认知自己的情绪。 引导幼儿描述并分享自己最近遇到的情感体验，包括具体的场景和情感反应。鼓励幼儿说出自己的情感和需求，并帮助他们理解和管理自己的情绪。 第二部分：沟通和合作 活动名称：图画故事 活动步骤： 将一幅画面分成若干部分，每位幼儿分别持有其中的一部分。 引导幼儿们依次进行合作，组织出一个连续的故事情节。 这个过程中，让幼儿们共同决定角色扮演的细节，并思考并尝试表达不同角色的情感和需求。 活动名称：情境模拟 活动步骤： 指定一位幼儿担任“主人公”，其他幼儿则扮演“朋友”“过来人”等角色，模拟某种情境故事，例如生病去医院，被欺负等等。 然后引导幼儿们分别从不同角色的视角出发，进行想象和表达，并加深和理解他人感受的能力。 第三部分：情感表达和自我调节 活动名称：情感点评 活动步骤： 请幼儿们就自己见到的一幅画或一则故事，分享自己的想法和感受，或提供给其他幼儿评价。 在点评和反馈的过程中，鼓励幼儿采取正向表达方式，提供正确、合适的评价和建议，并引导幼儿理解和尊重不同意见和感受。 活动名称：冷静思考 活动步骤： 请幼儿们分别列出自己通常遇到的情感和情感反应，再针对具体情境进行尝试探究可能的行为方式。 演示和讨论，引导幼儿学会冷静思考和自我调节，并分享哪些方法最适合自己。 活动心得 本次活动中，幼儿们积极参与，表达自己的想法和情感，在不同的场境中学会理解和尊重他人的情感，彼此关怀，促进了幼儿之间的友谊，培养了幼儿们的社交技能，推动了幼儿的情感和认知发展。通过活动，我们发现，让幼儿了解自己的情感体验，理解并表达自己的情感和需求可以帮助幼儿自我认知，启发幼儿自我调节的能力，并在日常生活中更好的理解和尊重他人。活动让幼儿感到快乐，愉悦和愉快，而我们的目标也已经达到。