综合实践活动等差数列1 公开课教案教学设计课件资料.pptx

高三数学复习课第五章 第二节等差数列;定义：一数列从第2项起，每一项与它的前一项的差都等于同一个常数，则这个数列叫做等差数列。;判断下列数列是否等差数列 (1) an= 2 + 3n ( ) (2) an= 15 – 2n ( ) (3) an= 2 ( ) (4) an= n2 ( );;例1、已知等差数列40，37，34, … （1） 求它的通项公式与第20项； ;实 践 出 真 知;等差数列的性质：;我会用:;如果在数a与b中间插入一个数A,使a,A,b 成等差数列,那么A叫做a与b的等差中项.;例2：在递增等差数列{an}中，a2 + a5 = 17, a1 · a6 = 52, 求a1和an;练3、在等差数列{an}中，若a8=2， a7=a4+5，则a11=_________ 练4、在1和10之间插入a、b两个数，使 这四个数成等差数列，求a、b的值. ;练5、在等差数列{an}中，若a1+a2=1， a3+a4=2，则a5+a6=_________ 练6、在所有正整数中，有多少个是3的倍 数？并求它们的和。;等差数列的性质：;作 业： 单考单招复习书 第76页1-10题;好好学习 　天天向上高三数学复习课第五章 第二节等差数列;定义：一数列从第2项起，每一项与它的前一项的差都等于同一个常数，则这个数列叫做等差数列。;判断下列数列是否等差数列 (1) an= 2 + 3n ( ) (2) an= 15 – 2n ( ) (3) an= 2 ( ) (4) an= n2 ( );;例1、已知等差数列40，37，34, … （1） 求它的通项公式与第20项； ;实 践 出 真 知;等差数列的性质：;我会用:;如果在数a与b中间插入一个数A,使a,A,b 成等差数列,那么A叫做a与b的等差中项.;例2：在递增等差数列{an}中，a2 + a5 = 17, a1 · a6 = 52, 求a1和an;练3、在等差数列{an}中，若a8=2， a7=a4+5，则a11=_________ 练4、在1和10之间插入a、b两个数，使 这四个数成等差数列，求a、b的值. ;练5、在等差数列{an}中，若a1+a2=1， a3+a4=2，则a5+a6=_________ 练6、在所有正整数中，有多少个是3的倍 数？并求它们的和。;等差数列的性质：;作 业： 单考单招复习书 第76页1-10题;好好学习 　天天向上