游戏课程化：实现游戏手段与目的的统一-来源：山西教育（周刊D．幼教）（第2019011期）-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdfVIP

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2023-05-27 发布于四川
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游戏课程化：实现游戏手段与目的的统一-来源：山西教育（周刊D．幼教）（第2019011期）-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf

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特稿 TEGAO 游戏课程化：实现游戏手段与目的的统一 ■文 / 华东师范大学　王振宇 “游戏课程化”这一概念是笔者基于对安吉游戏的研死亡。有学者把它分成八个阶段，每个阶段都有其发展的究及对未来发展提出的新型课程模式。鉴于 3—6 岁儿童先任务，每个阶段都有其发展的特点，每个阶段都有发展的天性、发展性、个别性的基本心理特征和在动作中、游戏中、困难，每个阶段都可能出现的问题，而在下个阶段得到弥