《优秀教学天的雨》教案7篇.docx

第 1 页 《秋天的雨》教案 7 篇 《秋天的雨》教案 篇 1 一、 教学目标 1. 正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的宠爱和赞 美之情，背诵自己宠爱的部分。 2. 宠爱秋天，能用自己喜爱的方式来表现对秋雨的宠爱。 3. 积累好词好句。 二、 教学重点 秋天的雨教案精品教学设计好 体会秋天的美妙。感受课文的语言美。 三、 教学难点 本篇课文采纳多种修辞手法， 或把秋雨人格化， 或把秋雨比方 成生活中常见的东西，或含蓄的抒发感情，被艺术化了的语言，易造 成同学理解上的困难。 四、 教学预备 1.关于秋天的课件 2.关于秋天的古诗或者歌曲 五、教学过程 (1〕.情境导入 1. “沙、沙、沙”，秋雨姑娘像把钥匙，静静地打开了秋天的 大门。秋天的雨是那样的奇妙，那样的令人沉醉。如今就让我们一起 来共享《秋天的雨》 〔师板书，生读课题〕 2.复习词语 第 2 页 凉快 扇子，扇哪扇哪 衣裳 喇叭 钥匙 钥匙，很一般也很常见，能打开许多把锁。课文里也写到，秋 天的雨，也像一把奇妙的钥匙，打开了秋天的大门。 〔板书：一把钥 匙〕 (2).学习新课 1.师配乐范读课文。 2.提问： 经过上节课的学习， 你对秋天的雨有什么样的印象？ 文章的每段开头一句话表达了对秋雨的印象， 仔细画下来， 自己读一 读。 〔生自读课文〕 3.请生汇报画出的句子。 课件出示 秋天的雨,是一把钥匙. 秋天的雨,有一盒五光十色的颜料. 秋天的雨,藏着特别好闻的气味. 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭， 它告知大家， 冬天快要来了。 秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌 ,带给小伴侣的是一首 快乐的歌. 大家看一看，这些句子是不是像首小诗〔范读〕，可它不是首 一般的小诗， 它概括了整篇课文的线索， /sjbwz/大家一起来读一读。 看，秋雨姑娘迈着轻快的脚步走来了，她就像一把钥匙，轻轻 第 3 页 地把秋天的大门打开了。 我们一起来看一看， 门里都藏着哪些图画？ 4. 学习其次自然段 〔出示第一句话〕我们先来观赏颜色最丰富的一幅。秋天的雨， 有一盒五光十色的颜料。我们一起看看这个词，“五光十色”， 〔板 书〕你能用哪些词来替换它？这么多秀丽的颜色， 你能找出哪些来？ 〔默读其次段，画出颜色的词，汇报沟通〕 秋雨把这么多秀丽的颜色给了大自然的花草树木， 整个大地像 被施了魔法一样。孩子们， 请大声朗读其次自然段，看看这些秀丽的 颜色都给了谁，遇到你喜爱的颜色还可以多读两遍。 A. “你看它把黄色的给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇 子，扇哪扇哪，扇走了夏天的酷热。” 内容概括：这篇介绍了关于秋天的雨,秋天的雨教案精品教学 设计好，盼望对你有关心！ 《秋天的雨》教案 篇 2 活动目标： 1、理解散文诗内容，感受散文诗的美。 2、能认真倾听，尝试运用散文诗中的句子表达秋天的美。 3、知道秋天是布满喜悦的丰收季节。 活动预备： 课件 活动过程： 一、导入活动 第 4 页 1、师：小伴侣，你们喜爱猜谜吗？今日老师给你们带来了一 个谜语，你们知道是什么吗？千条线，万条线，落入水中看不见。 如今是什么季节呢？ 〔秋天〕那你知道秋天的雨是什么样的呢？ 老师今日给你们带来了一首好听的散文诗， 我们一起来听一听， 听的 时候可要听认真啦！散文诗的题目叫什么？诗里说了些什么呢？ 2、观赏完提问：散文诗的题目叫什么？诗里说了些什么呢？ 师：那秋天的雨究竟是什么样的呢？我们再来听一听。 3、商量：秋天的雨是什么样的呢？ 二、分段观赏 师：小伴侣说得真好，原来秋是一把钥匙。那为什么说秋天的 雨是一把钥匙呢？我们再来一起听一听！ 提问：为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？请你先和旁边的小伴 侣说一说 互相商量，个别讲解并描述 老师小结：秋天的雨过后，自然界有了许多的改变，就好象一 把钥匙打开了秋天的门看到了很多的东西。 其次段观赏 师：那为什么秋天的雨有一盆五光十色的颜料呢？ 请幼儿自由讲解并描述 师：小伴侣说的真好，那我们一起听听诗歌里是怎么说的！ 老师小结：由于秋天到了，各种植物都有了改变，银杏叶变黄 了，水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了，所以秋天是五光十 第 5 页 色，是四季中最美的。 第三段观赏 师：诗歌里说秋天的雨还有好闻的气味呢？那这些好闻的气味 是从哪里来的呢？我们接着往下听吧！ 提问：为什么秋天的雨有特别好闻的气味呢？这气味是从哪里 来的？ 个别讲解并描述 老师小结：原来秋天来了，水果成熟了，都发出许多好闻的香 味，而且秋天远远还能闻到炒花生，烤山芋的香味，所以说，秋天有 这么好闻的香味。 第四段观赏 师：那为什么秋天的雨有一只金色的小喇叭呢？我们接着往下 听！ 提问： 为什么秋天的雨有一只金色的小喇叭， 诗里是怎么说的？ 请你先和旁边的好伴侣来说一说吧！ 老师