语文：市小学语文命题建议.pdfVIP

杭州市小学语文测试的建议（讨论稿） 内容 能力 能力描述 题量 汉字书写 正确、端正、美观地抄写名句 以本册语文教材中的语言材 读准字音 能分辨由多音字、前后鼻音、平翘舌音、 料为主，检测学生的语言积累 方言等原因造成的常见误读 和运用程度，减轻学生课外学 认清字形 能分辨由同音字、形近字等原因造成的常 习负担，夯实学生的语文基 积累 见误用 础。 运用 理解字∕ 能理解常用字词的基本意思，分辨字义、 中高年级合计7 题左右， 词义 词义间的差别，并在语境中恰当运用 不要出模棱两可的题目，积累 独立识字 能利用工具书独立识字 的名言佳句要经典，不要把要 名句诵读 能积累常见的名言警句、古诗文及现代经 背诵的课文一字不漏地考，为 典作品中的名句，并在语境中恰当运用 少写一字多写一字儿扣分；低 年级题型及题量可以更简洁， 特别是要区别教材中会认字 和会写字的要求，课外组词不 宜太广，千万不要拔高要求。 提取信息 能根据要求从文本中提取单个或多个信 1-2 年级：以浅显的童话、儿 息 歌为主，考察学生提取明显信 形成解释 能利用文本信息对相关问题作出合理解 息，并根据信息作出推论和简 阅读 释；能运用联系上下文、生活积累等方法 要解释的能力 理解 理解关键词句的意思 3-6 年级：文学作品、实用文 整体感知 能把握文章大意、文本主题、主要观点、 章各 1 篇，内容贴近学生生 结构顺序 活。中年级每篇阅读后 3-4 道 评价运用 能对文本的思想内容、结构顺序、语言表 试题，合计 7 题左右；高年级 达发表自己的看法；能合理利用文本信息 每篇阅读后 4-5 道试题，合计 解决生活中的问题 9 题左右。 阅读测试尽量不要考基础题， 突出能力测试，条件成熟的以 考课外文章为主。 文句通顺 能正确运用和书写汉字，正确使用学过的 写话或 习作的话题要贴近学 习作 标点符号 生生活，有一定选择性，让每 表达 内容具体 能围绕给定的话题选