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小学课堂教学诊断指导制度
课堂教学观察诊断是一种研究活动,它为教师的专业发展提供了一条很好的途径。通过课堂观察诊断指导,教师借助合作的力量在实践性知识、反省能力等方面将获得新的发展,进而提高教师的整体教学质量,为让课堂观察与诊断行动能有效落实且取得实效,特制定本制度。
一、课堂教学诊断指导的作用
在现代教育中,课堂教学观察指导是教师获得教学反馈信息、捕捉教学复杂现象,分析研究教学情况,及时调整教学思路、教学内容和教学方法的重要手段;同时能够唤醒隐藏在教师心中的教学智慧,促进教师的专业发展,提高教学效率。
在日常教学中,课堂观察与诊断有显著的功能与作用,集中体现在促
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