全国职业院校技能大赛赛项规程（第二批）高职组 GZ058 幼儿教育技能赛项规程（学生赛）.pdf

全国职业院校技能大赛 赛项规程 赛项名称： 幼儿教育技能 英文名称：Early Childhood Education Skills 赛项组别： 高等职业教育（学生赛） 赛项编号： GZ058 一、赛项信息 赛项类别 ☑每年赛 隔年赛（ 单数年/ 双数年） 赛项组别 □中等职业教育 ☑高等职业教育 ☑学生赛（□个人/☑团体）□教师赛（试点）□师生同赛 （试点） 涉及专业大类、专业类、专业及核心课程 核心课程 专业大类 专业类 专业名称 （对应每个专业，明确涉及的专业核心课程） 幼儿卫生学、幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿园教育 学前教育 活动设计、幼儿行为观察、幼儿游戏、现代教育技术、 教育与 教 育 幼儿园管理、幼儿教师职业道德与法律法规 体育 婴幼儿营养与喂养、婴幼儿活动设计与指导、婴幼儿 早期教育 亲子活动设计与指导、婴幼儿游戏指导、婴幼儿行为 观察与发展评价、婴幼儿教养环境创设与利用 对接产业行业、对应岗位（群）及核心能力 核心能力 产业行业 岗位（群） （对应每个岗位（群，明确核心能力要求） ） 幼儿园教育活动的设计与实施 幼儿行为观察与分析 幼儿游戏活动支持与引导 幼儿教师 幼儿园环境创设 幼儿教育 现代教育信息技术应用 激励与评价 幼儿卫生保健 保育 幼儿园一日生活组织与保育 二、竞赛目标 党的二十大报告指出：强化学前教育，培养高素质教师队伍。人 民群众对高质量幼儿教育和幼儿教师人才培养提出新的更高的要求， 全面提高幼儿教师专业素养和职业技能已成为当务之急。 (一) 落实职业能力要求，助推幼儿教育事业发展 本赛项以《国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》 为指导，依据《教师教育课程标准(试行)》、《幼儿园教师专业标准(试 行)》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》等要求进行设计，遵循“基于教学、 高于教学、引领教学”的原则，持续激发高职院校与幼儿园教师专业标 准、高职学前教育专业建设标准的研究，推进“岗课赛证”综合育人。 (二)检验改革成效，促进学前教育专业人才培养质量提升 对接幼儿园教师典型工作任务与职业岗位的需求，体现职业能力 要求，推动全国高职高专院校学前教育专业人才培养模式改革，提高 学生的政治素养、职业素养、专业知识、综合育人能力和创新水平， 引领学前教育专业高质量发展。 (三)增进校际经验交流，助推学前教育专业均衡发展 举办幼儿