新高考英语应用文写作提分技能(模板+素材+策略)：劳动教育的作用.pdf

新高考英语应用文写作提分技能(模板+素 材+策略) 3.03 热点话题（劳动教育的作用） 距离高考还有一段时间，不少有经验的老师都会提醒考 生，愈是临近高考，能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是 否主动积极，安排是否科学合理，能不能保持良好的心态、 以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。以下是本人 从事10多年教学经验总结出的以下学习资料，希望可以帮 助大家提高答题的正确率，希望对你有所帮助，有志者事竟 成！ 养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因 素之一。做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对 答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照 题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于 发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕 时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。总之，在最后的复 习阶段，学生们不要加大练习量。在这个时候，学生要尽快 找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考 试。英语最后的复习要树立信心，考试的时候遇到难题要想 “别人也难”，遇到容易的则要想“细心审题”。越到最后， 考生越要回归基础，单词最好再梳理一遍，这样有利于提高 阅读理解的效率。另附高考复习方法和考前30天冲刺复习 方法。 1 2022年秋季学期起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。近日发布的2022年版 义务教育阶段“新课标”显示，清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与健康、农业生产劳作等任 务，将分别贯穿不同年级段。小学生将被要求会炒西红柿鸡蛋，搞得了盆栽水产养殖等。 此前，我国中小学就有劳动教育，不过一直存在被边缘化、弱化等问题。2015 年，教 育部等部门发布《加强中小学劳动教育的意见》中就直指这一问题，提出劳动教育在学校中 被弱化，在家庭中被软化，在社会中被淡化，中小学生劳动机会减少、劳动意识缺乏，出现 了一些学生轻视劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的现象。小学生不会剥煮熟的鸡蛋、不会 拿扫帚扫地，大学生让家长定期到校洗衣服、请家政公司来宿舍搞卫生……这样的报道频频 引发社会热议。 将劳动课独立成一门课程，释放出国家高度重视劳动教育的明晰信号，是推进“五育并 举”的重要举措。而要让学校、家长和社会真正重视劳动教育，需要对症下药，找准劳动教 育被弱化、淡化、软化的根源所在，强化依法治教；同时改革教育评价体系，推进全社会形 成新的教育观和成才观，培养学生形成健康的劳动价值观。 中小学校按课程方案与标准开齐开足上好国家规定的课程，是依法治教的基本要求。但 具体到学校办学实践中，却存在重视智育，轻视美育、德育、劳育等功利化、短视化办学倾 向。有的地方教育部门和学校，按课程与中高考的关系，把课程分为“主课”“副课”并区 别对待，结果就是所谓的“副课”被挤占成常事。如果依法治教不能落在实处，“五育并举” 不能被坚持，那么即便劳动课独立成为一门课程，其被弱化的老问题将依旧存在。 对于劳动教育，社会上存在一些错误的认识。比如，有家长就对劳动课的设置持保留态 度，认为孩子去学校是读书不是去做体力劳动。还有观点认为，人工智能时代“引导”学生 从事体力劳动、生产劳动，系逆势之选。炒菜的话，买一个机器人炒菜机就能解决问题，让 学生学炒菜似无必要。在家庭教育中，不少家长替孩子包办除学习之外的一切事宜，将劳动 立作学习的对立面，甚至用 “不努力读书，今后就去做 ‘苦力’”等对孩子进行 “恐吓教育”。 这些错误的认识与教育方式亟须纠正。 对学生进行劳动教育，不仅是要培养学生自主生活的技能，更重要的是让学生形成健康 的劳动价值观，尊重劳动、尊重劳动者。很难说，学生不愿意成为技能人才、职业院校不安 于职业教育定位的现象与“崇尚读书、漠视劳动”这一观念的长期影响没有关系。 实现家长和社会对劳动教育的认知纠偏，需要深入推进教育评价改革。对照2020 年发 布的教育评价改革总体方案，或可将劳动教育评价作为探索教育评价改革的重要实践。评价 学生是否上好劳动课，显然不应采取结果评价方式，进行所谓的劳动课考试，而应关注学生 参加生产劳动、服务劳动的表现，重视学生对劳动的体验，进行写实性、过程性评价，将其 纳入综合素质发展档案。学校和家长必须意识到，义务教育阶段必须重视学生的全面发展与 核心素养培养，如此方能为孩子未来成长打下坚实的基础。 家庭教育：回归生活教育才更健康 家庭教育最重要的基础是家庭生活