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倍的认识;学习目标:
1. 初步建立“倍”的概念,能用算式表示一个数是另一个数的几倍。
2.结合生活经验,通过观察、动手操作、同伴合作,对为什么一个数是另一个数的几倍能作出分析、解释,培养同学们分析推理的能力。
;;;;谁和谁比
谁的个数作为一份
谁有这样的几份?
谁是谁的几倍?;谁和谁比
谁的个数作为一份
谁有这样的几份?
谁是谁的几倍?;; 是 的3倍;是 的5倍;蓝蝴蝶的只数是红蝴蝶的1倍;谁和谁比?
谁的个数作为一倍?
谁是谁的几倍?;小朋友,谁能说出每幅图有几只?;.;总结:
通过本节课的学习,大家认识到倍了吗?;再见!倍的认识;学习目标:
1. 初步建立“倍”的概念,能用算式表示一个数是另一个数的几倍。
2.结合生活经验,通过观察、动手操作、同伴合作,对为什么一个数是另一个数的几倍能作出分析、解释,培养同学们分析推理的能力。
;;;;谁和谁比
谁的个数作为一份
谁有这样的几份?
谁是谁的几倍?;谁和谁比
谁的个数作为一份
谁有这样的几份?
谁是谁的几倍?;; 是 的3倍;是 的5倍;蓝蝴蝶的只数是红蝴蝶的1倍;谁和谁比?
谁的个数作为一倍?
谁是谁的几倍?;小朋友,谁能说出每幅图有几只?;.;总结:
通过本节课的学习,大家认识到倍了吗?;再见!
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