《幼儿行为观察与分析》.docxVIP

幼儿行为观察与分析 观察记录： 上星期我们的数学课学习了等分的概念和运用，我想看看孩子们掌握的怎么样。于是，我趁着区角活动时间，让翰文操作“分小鱼”的游戏去考验一下他。我给出的材料是透明小方盒4个和木质彩色小鱼12个。 首先，我给了他两个小方盒，让他把12只小鱼等分。他开始拿起小鱼，先往第一个盒子里一边数一边放了6个，接下来把剩余的6个一边数一边放进了第二个盒子。看来，他对二等分的掌握很熟练。接着我增加了难度，给他增加了一个盒子，这下有三个盒子了。他开始从第二个盒子拿出小鱼了，一边拿一边数，拿出了两条放进第三个盒子后，思考两秒钟，又从第一个盒子拿了1条小鱼放进了第三个盒子，现在只差一条就等分了，但他接下来从第一个盒子里拿出的小鱼放进了第二个盒子，现在他又伸手从第一个盒子拿出一条小鱼，拿出后他开始犹豫了，看看第三个盒子的小鱼，他又将手里的放回了第一个盒子。然后他从第二个盒子里拿出一条，可他现在不确定应该放在哪个盒子里，于是他开始数第一个盒子里的小鱼，数完第一个盒子又去数第三个，然后他决定从第一个盒子里拿出一条小鱼放进第三个盒子里。此时，我问了问他：“每盒有几个？”他开始数，我让他倒出来验证一下，他没有倒出来，但是他把每一盒的小鱼都扒开数一数，数完后，他也意识到自己分对了。于是，我又给他增添了一个盒子，现在四个盒子了，他要让四个盒子里的小鱼都一样。他很快从第三个盒子拿出两条小鱼放进第四个盒子里，然后又从第一二盒里分别抓出2条和3条小鱼握在一个手里，又放进去一个在第一盒，放进一个在第二盒，放进一个在第三盒和第四盒。放完的同时说了句：“都是3个。”我很惊喜，但我让他自己再数一数是不是都是3个。他把每一盒都数了数，边点边数，数完时他看了我一眼，我禁不住夸了他：“太棒了，翰文！” 分析： 杨翰文是我们班年龄最小的小朋友，也是一个听话温润的小男孩，平时在课堂活动中与教师的互动不是很多，我这次想看看他是否学会了等分。等分可以培养幼儿比较和判断能力，发展幼儿逻辑思维能力。这次，他很出乎我的意料，在完成三等分和四等分的时候，并没有犹豫很久，而且，我观察他在操作的时候，是在用心思考，专注力也比较持久，能够认真并积极地完成这项任务，真是有很大的进步。 支持与回应： 在翰文完成三等分的时候，其实并没有很顺利，他尝试第一次发现不正确后后，我在旁边耐心引导他，询问每一个盒子中小鱼的数量，给他提供解决问题的办法，让他把小鱼倒出来验证一下。后来在他完成四等分后，我给了他积极回应，让他再次数一数，养成一个严谨的习惯。最后，他成功完成了以后，我立刻给予了他鼓励，让他感受到成功的喜悦感。