四年级心理健康教育教学计划通用5篇.pdf

四年级心理健康教育教学计划（通用5篇） 四年级心理健康教育教学计划（通用5篇） 时间稍纵即逝，我们迎来了新的学习生活，是时候抽出时间写写 教学计划了。相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，下面是 小编精心整理的四年级心理健康教育教学计划（通用 5 篇），欢迎大 家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 四年级心理健康教育教学计划四年级心理健康教育教学计划1 一、学情分析 四年学生经过了三年的学习生活，已经适应了新的环境，在思维 能力，语言表达能力，社会交往能力等有了很大的提高。能力，语言表达能力，社会交往能力等有了很大的提高。 二、教材分析 对于小学生来说，心理健康问题主要集中在对于学校生活的适应 能力上。从以游戏为主的幼儿园和家庭生活转变为以学习为主的学校 生活，是一次质的飞跃。从进人校门开始，学校生活便成为小学生生 活中最有意义的内容，成为他们心理发展的主要源泉。能否逐渐的适 应学校生活并且进一步养成良好的行为习惯、良好的学习方法和学习 态度、坚强的意志品质、良好的社会关系的适应能力等，对于小学生 在整个小学阶段的心理健康具有决定性的作用。 四年级是小学儿童发展的关键期，在认识和情感方面是一个飞跃 转型的发展期，主要体现在：思维方式多样化，有一定的创造性思维， 情绪趋于稳定，情感有一定的选择性，道德感、理智感、美感等高级 情感也有了进一步的发展。所以他们更需要在教师的组织引导和启发 下，使其更好地认识自我，适应学习和生活环境，提高学习能力，发 展人际关系，树立正确的道德价值观。 以此为目的这部分教材安排了八次活动： 1、我是什么样的人 2、快乐导航 3、学习需要好习惯 4、告别懒惰 5、我有好朋友 6、克服“害羞”有妙方 7、做个自立的好孩子 8、老师眼里的我 三、教学目标 1、了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。 2、让学生发现学习、生活中的快乐，培养良好的心理素质。 3、让学生了解哪些好习惯，及好习惯在学习中的作用。 4、知道懒惰的危害，养成好的习惯。 5、知道什么样的人是朋友，朋友之间要如何相处。 6、知道如何克服“害羞”方法，让自己乐观，大方。 7、学会自己约束自己，做个自立的孩子。 8、认识自己的优缺点，养成好的习惯，让老师看到最出色的自己。 四、教学重点 重点在于培养学生的学习习惯和技巧、人际交往能力 五、教学措施 1、根据四年级学生心理发展特点，课程以学生的活动体验为主， 从每两周一次的心理健康活动课入手，教学中运用多种教学手段，因 材施教，如录像、投影等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操 作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。 2、老师作为启发者，营造宽松、真诚、民主的课堂气氛，让学生 有话想说，想说就说，敢于真实地表达自己心中所想。师生之间诚恳 平等的交流是直接影响教学效果的重要条件。 3、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一 个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形 成。 4、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们 提高社会适应能力，突发事件的应变能力。 5、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生 在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为 四年级心理健康教育教学计划2 一、学情分析 四年级学生在思维与心理方面相对上学期有了很大的变化，他们 开始转变自己的思想方法，从过去笼统的印象判断转变为较具体的分 析。这些分析主观性较强，偏重对自己喜欢的事物认真分析，相对比 较，女孩子比男孩子稍早一步。这是女孩子心理发育的特征决定的。 有些精力充沛的孩子已经阅读成人书籍，由此，个人知识面也迅速拉 开差距，对老师的指导提出更深的要求。 二、教学内容 普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调 节方法，学会学习、人际交往、生活和社会适应等方面常识。帮助学 生适应学校的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学 习能力，改善学习方法；学会处理生活中的烦恼，逐步学会调节和控 制自己的情绪；加强自我认识，客观评价自己，积极与同学、老师和 家长进行有效的沟通，逐步适应生活和社会的各种变化