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《 》2020年第6期
从教师教育到教师专业发展
——国际比较视角下的法国现状
(法)雷吉斯·马莱
摘要:教师继续教育(在职培训),在国际上被普遍称为专业持续发展,是当代教师职
业专业化政策的核心。本文从比较的视角探讨教师专业发展政策与手段,一方面,从教师
专业性角度,尤其是针对教师个人专业教育的概念;另一方面,从群体角度,审视学校与专
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