《基础会计》说课.pptVIP

课程定位 课程设计 教学资源 教学效果 目 录 2 1 3 4 5 6 基本信息 课程特色 基本信息 授课对象 会计与审计专业大一学生 基本学时 开设学期：第一学期 课 时：4×18=72 课程基本信息 学生特点 学生生活阅历少，对企业经营模式和经济活动缺乏了解，使得学生学习专业知识难免枯燥费解。 课程特点 教学内容比较枯燥，理论抽象、专业术语较多、应用复杂，学习难度较大。 “培养面向生产、建设和管理一线需要的高素质技能型专门人才”。 为中小企业出纳岗位、会计核算岗位、会计管理岗位、财务管理岗位和会计监督岗位培养具有相应专业能力，并具备良好职业道德和可持续发展能力，适应社会主义市场经济发展需要，服务地方经济建设的高素质技能型会计专门人才。 高职培养目标 专业培养目标 课 程 定 位 课程定位 课程性质 入 门 课 基 础 课 考 证 课 会计与审计专业的专业基础课程和专业入门课 《财务会计》《成本会计》 等后续专业 课程的基础 是学生获取会计从业资格证书的一门必修课程 课程作用 适应社会需求，与会计专业人才培养规格相适应而开设的一门课程。 进一步拓宽学生专业理论知识和就业面。 基 础 会 计 财 经 法 规 准会计人员 学 生 会计电算化 能力目标 素质目标 知识目标 具备基本的实际操作能力，即能够独立完成账户设置、凭证填制、登记账簿、财产清查、编制报表等各环节工作任务。 培养学生严谨细致的工作作风，使之具有合作意识、团队精神，并具备基本的会计从业职业道德。 掌握初级会计人才必备的会计基本原理和方法，了解会计核算工作流程。为后续专业课打下基础。 课程目标 具体知识目标 1 使学生理解并掌握会计的职能、对象、核算的基本前提和原则、核算方法的基本理论。使学生理解并掌握会计要素、会计等式、会计科目的基本知识。 2 使学生理解并掌握复式记账的基本原理，掌握借贷记账法的基本原理，对企业的简单经济业务进行会计分录的编制。使学生理解并掌握制造业主要经济业务的核算。 3 了解会计凭证的意义和作用，掌握会计凭证的种类，掌握会计凭证的填制和审核，了解会计凭证的传递和保管。 4 了解会计账簿的意义和作用，掌握账簿的种类，掌握各种不同类型账簿的登记。掌握账簿的试算与记账错误的更正；掌握账簿的结账与对账，掌握错账的更正方法。 5 了解会计报表的意义、种类及编制要求。理解资产负债表、利润表的概念、意义和结构，掌握资产负债表、利润表的编制。 6 了解会计核算组织程序和会计工作组织。 具体能力目标 原始凭证 记账凭证 日 记 账 分 类 账 错账更正 资产负债表 利 润 表 原始凭证识别 原始凭证填制 原始凭证审核 收款凭证填制 付款凭证填制 转帐凭证填制 记帐凭证填制 现金日记帐登记 银行日记帐登记 总 帐 登 记 明细帐登记 会计凭证 填 制 会计账簿登 记 会计报表编 制 会计综合训 练 具体素质目标 能友好地与单位内、外相关办理业务的人员相处； 能严格公正执行国家财经纪律，不循私、不刁难； 具有发现问题、分析问题和解决问题的基本能力； 具有良好的职业道德、团队精神和创新能力。 设计理念 会计职业能力培养为核心 会计岗位工作任务为驱动 会计实际工作过程为主线 教、学、做相结合 教学内容选取原则 理论够用为度注重岗位能力培养 围绕会计核算工作完成的需要 教学内容选取依据 工作岗位 工作任务 职业能力 教学内容 会计岗位 出纳岗位 收银岗位 建 帐 记 账 算 账 报 账 1、点钞及计算能力 2、会计核算能力 3、职业判断能力 4、沟通与协调能力 1、账户设置 2、复式记账 3、填制和审 核会计凭证 4、成本计算 5、登记账簿 6、财产清查 7、编制报表 项目二 填制和审核凭证 项目五 编制报表 项目一 设置账户 工作 任务 工作 任务 项目三 登记账簿 工作 任务 青山伟业钢板 有限责任公司 项目导向教学模式设计 工作 任务 项目四 财产清查 工作 任务 教学单元设计 组织结构：组长领导下5人项目组 工作方式：团队主动交流解决问题 工作任务：完成填制审核原始凭证 实施依据：项目化的《课程标准》 质量标准：符合凭证填制规范要求 评价要求：全组整体通过成果验收 成果形式：正确规范会计凭证单据 教学过程和方法 教 学 环 节 在合理的时间内完成以学生为主体，教--学--做一体化的教学过程。 教 学 方 法 教 学 手 段 讲解演示 布置任务 组织讨论 实际操作 学生互评 成果提交 教师点评 案例导入 任务驱动 情境模拟 角色扮演 讨论互动 正反实例 创建工作情境 实训学生4-5人为一个项目小组（青山财务室），每组一个组长负