高中物理 人教版 必修三《电磁感应与电磁波初步》第5课时《能量量子化》 课件.pptx

2022年安徽省普通高中新课程新教材优质课评选 ;电磁波成分：电磁波的频率范围很广。无线电波、光波（红外线、可见光、紫外线）、X射线、γ射线都是电磁波。 ;;分组实验 引入新课;牛顿; 在加热铁块的过程中，刚开始铁块只是发热，并不发光。随着温度的升高，铁块会慢慢变红，开始发光。铁块依次呈现暗红、赤红、橘红等颜色，直至成为黄白色。为什么会有这样的变化呢？;炉中的铁块，随着温度升高; 我们周围的一切物体都在辐射电磁波，这种辐射与物体的温度有关，所以叫作热辐射。物体在室温时，热辐射的主要成分是波长较长的电磁波，不能引起人的视觉。当温度升高时，热辐射中波长较短的成分越来越强。;一座建设中的楼房还没有安窗子，尽管室内已经粉刷，知果从远处观察，你会发现什么?为什么?;黑体：如果一个物体在任何温度下，能够完全吸收入射的各种波长的电磁波而不发生反射的物体称为绝对黑体。简称黑体;加热空腔使其温度升高，空腔就成了不同温度下的黑体，从小孔向外的辐 射就是黑体辐射。;实验结果;实验结果; 2.经典物理学所遇到的困难──普朗克能量子假说;1900年底，普朗克作出了这样的大胆假设：;宏观世界的连续性;联系生活实际说说你心中的连续性与量子化有什么区别？; 年轻的爱因斯坦认识到了普朗克能量子的意义，他把能量子进行了推广，光不仅在发射和吸收时能量是一份一份的，而且光本身就是由一个个不可分割的能量子组成的，频率为ν的光的能量子为hν，h为普朗克常量。这些能量子后来被称为光子。;1885年，巴耳末对当时已知的，在可见光区的4条谱线作了分析，发现这些谱线的波长可以用一个公式（巴耳末公式）表示：;普朗克黑体辐射的量子论;;针对原子的稳定性提出;针对原子光谱是线状谱提出;玻尔理论对氢光谱的解释：玻尔从上述假设出发，计算出了氢的电子的轨道半径和对应的能量值（能级）。;氦原子光谱;;教材练习与应用;谢 谢 您 的 指 导！2022年安徽省普通高中新课程新教材优质课评选 ;电磁波成分：电磁波的频率范围很广。无线电波、光波（红外线、可见光、紫外线）、X射线、γ射线都是电磁波。 ;;分组实验 引入新课;牛顿; 在加热铁块的过程中，刚开始铁块只是发热，并不发光。随着温度的升高，铁块会慢慢变红，开始发光。铁块依次呈现暗红、赤红、橘红等颜色，直至成为黄白色。为什么会有这样的变化呢？;炉中的铁块，随着温度升高; 我们周围的一切物体都在辐射电磁波，这种辐射与物体的温度有关，所以叫作热辐射。物体在室温时，热辐射的主要成分是波长较长的电磁波，不能引起人的视觉。当温度升高时，热辐射中波长较短的成分越来越强。;一座建设中的楼房还没有安窗子，尽管室内已经粉刷，知果从远处观察，你会发现什么?为什么?;黑体：如果一个物体在任何温度下，能够完全吸收入射的各种波长的电磁波而不发生反射的物体称为绝对黑体。简称黑体;加热空腔使其温度升高，空腔就成了不同温度下的黑体，从小孔向外的辐 射就是黑体辐射。;实验结果;实验结果; 2.经典物理学所遇到的困难──普朗克能量子假说;1900年底，普朗克作出了这样的大胆假设：;宏观世界的连续性;联系生活实际说说你心中的连续性与量子化有什么区别？; 年轻的爱因斯坦认识到了普朗克能量子的意义，他把能量子进行了推广，光不仅在发射和吸收时能量是一份一份的，而且光本身就是由一个个不可分割的能量子组成的，频率为ν的光的能量子为hν，h为普朗克常量。这些能量子后来被称为光子。;1885年，巴耳末对当时已知的，在可见光区的4条谱线作了分析，发现这些谱线的波长可以用一个公式（巴耳末公式）表示：;普朗克黑体辐射的量子论;;针对原子的稳定性提出;针对原子光谱是线状谱提出;玻尔理论对氢光谱的解释：玻尔从上述假设出发，计算出了氢的电子的轨道半径和对应的能量值（能级）。;氦原子光谱;;教材练习与应用;谢 谢 您 的 指 导！