人美版 美术 四年级上册 第十九课《剪纸中的吉祥纹样》教案.doc

人美版美术四年级上册第19课《剪纸中的吉祥纹样》教学设计 课题 19.剪纸中的吉祥纹样 单元 第十九单元 学科 美术 年级 四年级 学习 目标 1．知识与技能：知道我国传统文化中表达美好愿望的方法，学会分析吉祥纹样传达的美好寓意。学会设计并剪制简单的吉祥纹样，表达内心的美好愿望。 2．能力目标：通过对中国传统文化中蕴含吉祥寓意的形象的认知，了解借助吉祥纹样的寓意和与其相关事物的谐音表达美好祝福的方法，学会设计制作剪纸吉祥纹样，表达自己内心的美好祈盼。 3．情意目标：学生在学习过程中了解历史悠久的中国传统文化，感悟我国吉祥纹样独特的情感表达方法，理解人们在生产和生活中用吉祥纹样表达美好愿望的风俗习惯。学习剪制吉祥纹样，并用吉祥纹样表达对生活的情感，增强民族自豪感。 重点 学习巧妙利用具有吉祥寓意的形象传递美好情感的方法。 难点 学习剪纸艺术，设计制作吉祥纹样，表达美好祝福。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、新知导入 观看图片，说一说你下面图片采用了哪种表现方法表现的作品？ 泥塑、刺绣、剪纸 多媒体出示课题，板书课题：剪纸中的吉祥纹样 观看回答 激发学习兴趣 讲授新课 二、新知讲解 1.引导启发 思考讨论：说一说，你知道的吉祥纹样有哪些？分别有什么寓意？ 2.说一说 下面图片中内容代表的寓意是什么？ 出示图片：喜上眉梢、福寿双全、连年有余 3.看一看 生活中的物品是怎样传达含义的呢？ 花开富贵、富贵平安、连年有余 4.作品欣赏 说一说剪纸作品有哪些寓意？ 福寿双全、连年有余、富贵平安 5.智慧比拼 说一说，下面的物品组合在一起寄托了什么吉祥的含义？ 福寿双全、富贵平安、连年有余 三、合作探究 思考与讨论 说一说，学习过的剪纸纹样分别是什么？ 毛毛纹、月牙纹、柳叶纹、圆点、羽毛纹、飞燕纹、瓜子点、三角 剪纸艺术特点有哪些，如何运用？ 材料易得、成本低廉、效果立见、适应面广、千姿百态即可作实用物，又可美化生活。 小组讨论对称剪纸的制作方法？ 1.正方形纸边对边平行对齐。2.画出图案。3.剪出图形，从里到外、从小到大，最后刻外形。4. 整理完成。 学生作品欣赏： 说一说，剪纸采用了哪些纹样进行剪刻的？ 吉祥鸟。圆形、月牙纹、毛毛纹、飞燕纹、柳叶纹 多子多寿。这幅剪纸作品有什么特点？对称剪纸 瑞兽。你知道瑞兽有哪些吗？四大瑞兽：东方青龙、南方朱雀、西方白虎、北方玄武。 蝶恋花。这幅剪纸作品有什么特点？ 大公鸡。说一说，剪纸采用了哪些纹样进行剪刻的？月牙形、圆点、毛毛纹、柳叶纹 四、课堂练习： （出示课件图片及音乐）提出创作要求：向民间艺术学习，设计制作一个有美好寓意的剪纸作品。 教师指导制作 五、课堂总结： 自评：说一说，自己剪刻了什么样的吉祥纹样？ 互评：说一说，谁的剪纸寓意美好，纹样设计的巧妙美观？ 教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。 学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？ 教师总结：总结学生学习掌握情况。 六、作业布置 试着利用学习过的纹样设计制作一个吉祥寓意的剪纸作品。 思考回答 欣赏图片并回答 观看回答 思考回答 观察回答 思考讨论并回答 思考回答 学习特点 学习方法 欣赏回答 根据要求进行设计创作 介绍作品 评价同学作品 总结学习内容 提高思维能力 提高学生对图片寓意的了解 提高学生观察能力 提高剪纸寓意深刻认识 加强吉祥纹样的认识 提高学生思考讨论能力 加强对学习过的知识的掌握 了解剪纸的艺术特点 学习掌握对称剪纸方法 提高欣赏能力，加深对纹样的认识 提高学生设计创作能力 提高语言 提高评价、审美能力 提高学生总结能力 课堂小结 通过本节课学习学生认识了吉祥纹样，了解了吉祥纹样的寓意，复习以前知识，掌握对称剪纸方法，创作有寓意的剪纸作品。 板书 19.剪纸中的吉祥纹样 吉祥纹样是中国传统文化的组成部分。 对称剪纸的制作方法： 1.正方形纸边对边平行对齐。 2.画出图案。 3.剪出图形，从里到外、从小到大，最后刻外形。4. 整理完成。