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课外阅读在小学语文作文教学中的应用 随着人们阅读技能的提高和认知水平的不断升华，课外阅读已逐渐成为人们学习、成长的重要手段之一，对于小学语文作文教学更是有着极为重要的应用。本文将从阅读能力的提升、文学素养的锻炼、写作技巧的学习、思维能力的拓展四个方面，来探讨如何在小学语文作文教学中运用课外阅读。 一、阅读能力的提升 在现代社会，阅读能力是人们获取信息、丰富知识的主要方式之一。而当今社会信息爆炸，人们要快速准确地获取信息，一个高效的阅读方式是必须的。首先，课外阅读可以帮助学生拓展阅读量和时间，借助个人阅读的自由，将课外阅读落实到作文教学中，不仅可以提高学生的阅读速度和阅读体验，还能增强其审美能力，培养学生的好奇心、好奇心和求知欲，进一步提升阅读与写作能力。 其次，课外阅读可以改善学生的阅读习惯，分类、整合、归纳阅读经验，看不同类型、不同领域、不同文化的书籍，有利于形成自己的阅读特点，提高学生的阅读技巧，如快速泛读、精读、归纳总结。通过不同类型书籍的阅读，可以帮助学生更好地掌握语言表达的技巧和规范，提升其写作的能力和水平。 二、文学素养的锻炼 课外阅读可以帮助学生更好地了解文学作品的内涵与精髓。阅读不仅是了解和获取信息，还是欣赏文学作品和感受文学情感的过程。小学生通过阅读经典文学作品可以从中感受到人文精神，感受到不同的情感、思想、意境。培养学生的感知能力、审美情趣，不仅可以让他们更好地了解文学的内在结构与特点，而且可以激发他们的创造力和想象力，为写作提供更为丰富细腻的语言素材。同时，阅读各种文学作品，对学生的语言文字表达能力有很好的锻炼作用，学生可以从中学习到如何格律工整地表现情感，如何描绘生动细致的情景，如何展现艺术性，以及如何在语言中流淌出真实和美好。 三、写作技巧的学习 小学生写作难免会出现表达不清、用词不当、语法错误等问题。而课外阅读可以为他们提供很好的样本，例如阅读一些优秀的作品，如高尔基的《我的童年》、冰心的《小桔灯》等，可以让学生更好地理解优秀的语言表达方式和思维逻辑，从而有更高的要求和标准。学生可以从阅读中学习、观察、借鉴、模仿，将经典语料幻化为自己思想、情感和语言的表达方式。同时，课外阅读也可以帮助学生发现自己写作方面的不足，从而建立更好的语言素养和文学素养。 三、思维能力的拓展 小学生的思维发展处于关键期，课外阅读活动还可以刺激学生的思维能力，提高其分析、思考和评价的能力。小学生阅读不同类型的书籍，如童话、寓言、神话故事等，不仅可以学习语言技巧，还可以深化学生的人文关怀，让学生感受到多样化的文化价值，引导学生对世界有更深的思考。通过阅读不同类型的书籍，不同人物形象、不同故事情节，学生可以提升自己的思维能力，不断发掘、整合不同信息，从而让自己的思考能力不断增强。 总之，从提高阅读能力，锤炼文学素养，学习创作技巧，拓展思维能力等多个方面看，课外阅读在小学语文作文教学中的应用是十分重要和必要的。同时，与课外阅读结合的教学模式可以更好地培养学生成为全面发展、思维敏捷、自信自主、创新创造的现代人才。因此，小学教师应在教学中充分发扬课外阅读的优良传统，并创新教学方法，让课外阅读活动更好地发挥在小学语文作文教学中的作用。