幼儿园：布艺坊观察记录.doc

白马镇中心幼儿园美工坊观察记录表 观察地点 布衣坊 观察时间 2019.10.16 观察对象 傅继睿 观察的主题 穿线 记录者 张迢燕 观察内容 今天我们班的傅继睿小朋友来到布艺坊，老师让他们在图形上两块布用平针绣缝合。首先傅继睿小朋友拿来一根针，选了自己喜欢的颜色，又拿了一把剪刀，开始穿针引线，他左手拿针，右手拿线两只小眼睛直直地盯着针眼，第一次没穿进去，他就把手放嘴巴里蘸了口水，再到线头拧一拧，对准针眼，第二次又没穿进去，他就直接把线头放嘴巴里舔一舔，再次对准线头，第三次也没成功。傅继睿小朋友就拿起剪刀把线头剪了一小段，小眼睛对准针眼，终于穿进去了。他把线对头对齐，线在它的手指上打了一个圈，一手拉紧，结就打好了。傅继睿小朋友选了个爱心图形，先是第一针从下面穿过来，第二针从上面穿下去，第三针又从下面穿过来，这时老师过来了，让继睿尝试把布拿起来试试，告诉他每针的距离要一样长短。拉的时候轻一点，防止不平。绣的时候沿着图形边缘，不能太里面也不能太外面，傅继睿小朋友点点头，全神贯注地一针一针反复地绣着。半小时后终于孩子把爱心图形绣好了。 案例分析 在这个活动中，我看到我班的傅继睿小朋友表现出一定的坚持性，孩子在多次穿针的过程中，会想办法怎么让线穿进去，孩子能做到坚持，非常棒。在刺绣的过程中，我看到了孩子的小肌肉群和手眼协调能力以及专注力得到提高。但孩子在刺绣的过程中还存在一些问题，他们多是没有把布拿起来绣，而是放在桌子上，每针的距离相差很大，线不是拉的紧就是拉的太松，歪歪扭扭的。 措施与建议 1.如何更好地让孩子自由选择材料自主活动，解放孩子的手脚，让孩子自由探索、学习、操作，使之更好的完成孩子的学习目标。 2.在布艺坊材料的布局上可分区，让孩子自由选择材料，在活动中得到充分地体现与发挥，自行解决在操作过程中出现的问题，使之为孩子的学习发展奠定基础。 3.在活动中我发现傅继睿小朋友虽然是一个能力较强但还是缺乏经验的孩子。让幼儿尝试两股线对折，用不同针法刺绣。 4.教师通过让孩子多尝试绣的技能和绣的方法，积累一定的经验，来促进幼儿的全面发展。 5.我们老师自身对各种刺绣方法要熟练，还有语言评价方面要严谨。每次活动后要让幼儿说说发现了什么问题大家一起讨论，一起解决。最后老师进行补充和总结，总之要让孩子更有魅力的语言来吸引孩子，教导孩子。