一年级语文上册《小小竹排画中游》教案一等奖2篇.docx

4、一年级语文上册《小小竹排画中游》教案一等奖 　　设计理念 　　１．用美育照亮孩子们的精神世界。语文教学应通过欣赏美、体验美、创造美的活动，让学生体验语言的音韵美、节奏美、意境美。 　　２．让课堂成为真诚对话的生命殿堂。作为教师，充分尊重学生的人格、情感，用多种方式平等对待学生，给予学生主动参与、主动发展的机会，师生共同亲历发展认知、陶冶情操、引发创造的生命成长过程。 　　３．用多媒体构筑丰富多彩的课程资源。 　　教学目标 　　１．学会７个生字，认识３个笔画；能认９个生字。 　　２．正确朗读课文，背诵课文。 　　３．激发学生热爱祖国的思想感情，陶冶爱美的情趣。 　　教学重难点 　　１．学会生字新词，背诵课文。 　　２．知道风景如画的江南是“鱼米之乡”，受到美的教育。 　　教学过程 　　一、赏画，感受美 　　１．猜谜激趣，导入新课。 　　老师说一则迷语，看谁能猜出来：“远看山有色，近听水无声；春去花还在，人来鸟不惊。” 　　２．欣赏画面，自主识字。 　　出示ＣＡＩ课件(江南水乡美丽如画的风景)。请说说画中有哪些景物。 　　根据学生的发言，相机点击画面中的相应景物按钮，出示生字新词： 　　鸟儿 　　鱼儿 　　树木 　　禾苗 　　正音：儿，单读时读“ｅｒ”，在“鸟儿”“鱼儿”中读轻声。 　　师生合作板书“木”“禾”，引导学生发现巧记方法。 　　看画面，读新词，感受美。 　　点评 　　教学切入巧妙，效率高。 　　二、入画，体验美 　　１．创设情境，体验情趣美。 　　这么美的画面，想不想走进去看一看?说说我们可以乘坐什么交通工具到达目的地。 　　出示ＣＡＩ课件(小竹排顺水流)：老师今天请大家乘坐江南水乡的一种水上交通工具(板书：小竹排)到画中去游一游(板书“在画中游”)。 　　随手势读好课题：我们乘坐什么在画中游?(重读：小竹排) 　　我们坐小竹排去干什么?(重读：画中游)? 　　初读课文，读准字音。 　　出示生字新词卡片，交流认读情况。 　　(重点指导读准“顺、宽、南、绿油油”的音) 　　２．朗读课文，体验音韵美。 　　ＣＡＩ出示不带拼音的课文全文，按标注的停顿、重音符号练习朗读。 　　举行朗读比赛：同位赛、男女赛、师生赛。 　　３．精读课文，体会动态美。 　　播放动画(前两句的情景)，欣赏美景。 　　说说自己的游览体会。(创造性复述前两句) 　　师生小结：美丽富饶的江南是“鱼米乡”，小竹排真像是在画中游! 　　４．背诵课文，体验意境美。 　　背诵全文，给动画课件配音，在优美的`音乐中体验课文的意境美。 　　点评 　　趣为前提，读为主线。既内化了书面语言，又陶冶了爱美情趣。 　　三、绘画，创造美 　　１．这么美的景色，想不想画下来?用水彩笔把“鸟儿唱、鱼儿游”画一画。 　　２．小展台：把自己的作品贴到黑板上，并给大家作介绍，学生互评。 　　３．指导写“乡”，认识笔画“ㄥ”，完成课后第二题。 　　点评 经过前两个环节的教学，学生心中充盈着“美”的情愫，到了不吐不快的地步，这时提笔作画，童真童趣溢于笔尖，画面的美丽与否已不重要，重要的是学生热爱美、创造美的情感得以渲泄，画里画外浸染了孩子们热爱祖国的真实感情。 5、一年级语文上册《小小竹排画中游》教案一等奖 　　第一课时 　　学习目标 　　1.认识12个生字，和三个偏旁； 　　2.正确，流利地朗读课文，背诵课文 　　3.理解课文内容，知道江南是十分美丽，富饶的地方，激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。 　　学习重难点 　　1.正确、流利地朗读课文，背诵课文 　　2.理解课文内容，知道江南是十分美丽，富饶的地方，激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。 　　学习准备 　　课件，生字卡。 　　学习过程 　　一、看图，揭示课题 　　1．播放表现江南风光的民族乐曲，一边看图，一边欣赏乐曲 　　2．看了这幅图，你有什么感受？ 　　3．出示课题，学生读课题，读了课题，你想知道什么？有什么不懂的地方？ 　　二、初读课文 　　1．借助拼音，读准字音，读痛句子 　　2．请学生朗读课文，其他学生认真听，帮助正音； 　　3．自由读后，开展朗读竞赛 　　4．请学生当小老师，带领大家读准生字的字音。 　　三、再读课文，理解课文内容 　　1．读了这首诗歌，我们都知道江南的美，美在哪里，谁能说一说？ 　　2．结合看图，理解“竹排“是用竹子扎成的，是江南水乡的交通工具 　　3．运用课件动态演示“顺水流” 　　4．看图了解“密”的意思 　　5．指出图中的禾苗 　　6．提出自己不理解的.词或句子 　　（引导学生了解“江南鱼米乡”） 　　四、朗读，背诵 　　1．朗读课文，感受江南水乡的美 　　2．请学生朗读，先个别读，再小组读，最后全班伴随乐曲朗读 　　3．看图试着背诵。 　　五、小结 　　通过有节奏，加重音的方法进行指导朗