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习作习作
微言大义,无微不至
——中年级随文微格式习作的教学方略探讨
浙江绍兴市快阁苑小学(312000) 周莉莉
[摘 要]随文微格式习作在形式上具有“随文”与“小微”的特点。通过教材中鲜活的实例来感知写法,能实现有章可循。随
文微格式习作在教学策略上用“小微”的训练目标,“精微”的题材落点,“显微”化的思路引领,
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