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《乒乓球（三）》课程教学大纲 课程基本情况 课程中文名称： 乒乓球（三） 课程英文名称： Table Tennis（3） 课程类别： 通识教育 课程性质： 必修 课程代码： PHY2053 总学分数： 1 总学时数： 32 其中理论学时数： 4 实践(实验)学时数： 28 适用专业： 大学二年级 先修课程： 后续课程： 无 乒乓球（四） 二、课程教学目标、达成途径与主要判据 表 1 本课程教学目标、达成途径与主要判据 课程教学目标 达成途径与主要判据 目标 1认知目标：了解乒乓球发展历史，运动特点与锻炼价值，认识乒乓球竞赛规则与裁判方法，掌握运用乒乓球运动技能进行职业病预防及体育康复的方法；具备欣赏比赛的能力。 由课前自主学习、课堂讲授与研讨、课后阅读等环节共同支撑，主要依据课堂提问、课后作业、理论考试进行评价。 目标 2技能目标：了解乒乓球运动特性，自我锻炼方法，基本掌握乒乓球技战术，提高对乒乓球运动的兴趣，具备欣赏乒乓球比赛的能力，掌握发展专项身体素质的手段，通过积极运动实践，形成终身受用的体育兴趣和体育运动能力。 由课堂讲授与示范，学生专项技能考核、教学比赛表现。主要依据课堂表现、技术考核、教学比赛以及期末考试进行评价。 目标3情感与思政目标：通过课程的学习，激发学生的爱国情怀，培养学生团结互助，团队合作，积极进取，顽强拼搏的精神。帮助学生塑造良好的世界观、价值观和人生观。激发学生自信心，自我价值的肯定，帮助养成良好的个人锻炼习惯，提高团队荣誉感。 通过理论与实践相结合的形式，考查学生个人自主练习、教学比赛中团队表现，课堂技术练习时默契程度。主要依据课堂提问、问卷调查、学生访谈等形式进行评价。 三、课程内容与基本要求 表 2 本课程教学内容、基本要求、教学重难点与学时总数表 章节 教学内容 细化的教学目标与要求 教学重难点 学时数 理论 实践 第一章 乒乓球运动的发展概况 了解乒乓球历史起源，乒乓球历史中的重要事件，乒乓球对中国和世界带来的贡献和价值。 [教学重点] 乒乓球运动发展变化的重要节点。 [教学难点] 学习了解乒乓球运动各个打法发展规律与规则变化的联系。。 1 1.乒乓球运动的起源 2.世界乒乓球运动发展概述 3.中国乒乓球运动的发展历程 课程思政点：加入乒乓球外交事件，容国团《敲开世界冠军的大门》等知识元素；培养学生爱国主义情怀。 第二章 乒乓球的基本理论知识 了解乒乓球基本技战术的理论知识，包括握拍、站位、打法风格、准备姿势等，基本上能够掌握乒乓球训练和比赛中的专业术语 [教学重点] 理解和运用乒乓球理论知识到平时训练中。 [教学难点] 把乒乓球基本技战术理论知识尽可能准确执行 1 1.乒乓球的打法特征。 2.握拍、准备姿势、基本步法。 3.乒乓球训练和比赛中的专业术语 课程思政点：分组进行讨论学习，同学间互相分享观点，互相纠正动作。培养学生互帮互助的品质 第三章 乒乓球发球技术 1、熟悉发球的相关规则，避免发球犯规。 2、发球时具备一定的质量，发挥出不同发球的特性。 3、在实战比赛中能够运用所学、所练的发球，并能够占据主动，具有实际意义。 [教学重点]协调全身力量，掌握抛球引拍和挥拍击球的节奏。 [教学难点]挥拍击球时找准击球点，尽可能放低，击球瞬间保持拍型稳定。 4 1.正手发转与不转发球 2.反手发转与不转发球 3.发急长球 第四章 乒乓球基本战术 学习并运用乒乓球基本战术，通过基本功技术的基础，摸索出最适合自己的战术体系，通过训练加以运用。 鼓励学生开创属于自己独特的战术体系，并能够在训练和比赛中加以运用。 [教学重点] 在运用技战术时对基本功要求较高，需要有良好的基本功基础。 [教学难点] 实战运用战术时要有预判意识，提前想到一、三、五板后可能会出现的情况。 1 6 1.发球抢攻战术 2.对攻战术 3.拉攻战术 课程思政点：通过解释乒乓球技战术组成的关系，战术在比赛运用中的价值，引导学生发散思维，创造出属于自己独创的战术体系，增强创新思维和发展意思。 第五章 乒乓球基本功技术 1.学生间对练时能够在保证回合的基础上具备一定的进攻性，学生间能够形成多板数、多回合、中等质量对练。 2.能够了解自身技术的优缺点 [教学重点]学习基本功技术时对击球点、击球方式、挥拍幅度、用力方式能够较为精确地掌握。 [教学难点]练习中能够提高自我纠正能力，根据训练情况进行拍型、动作、力量方面的调整。 1 10 1.推挡球技术 2.攻球技术 3.搓球技术 4.组合技术：左推右攻技术 5.组合技术：推挡后侧身技术 6.组合技术：推测扑技术 课程思政点：通过学生间的日常训练，互相纠错、榜样示范等教学环节，增强同学之前的友情，团队合作，互相帮助的精神，提高学生的自信心。 第六章 乒乓球步法技术 学习并运用乒乓球步法技术，能够熟练