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《排舞（三）》课程教学大纲 课程基本情况 课程中文名称： 排舞 课程英文名称： linedance 课程类别： 通识教育 课程性质： 必修 课程代码： PHY2066 总学分数： 1 总学时数： 32 其中理论学时数： 4 实践(实验)学时数： 28 适用专业： 所有专业 先修课程： 后续课程： 无 二、课程教学目标、达成途径与主要判据 表 1 本课程教学目标、达成途径与主要判据 课程教学目标 达成途径与主要判据 目标 1认知目标：明确体育健康教育的重要作用，树立终身体育意识，掌握排舞基础理论知识，了解该项目锻炼价值和自身特点。 由课前自主学习、课堂讲授与研讨、课后阅读等环节共同支撑，主要依据课堂提问、课后作业、理论考试进行评价。 目标 2技能目标：通过排舞课程学习，使学生能够掌握该项目基本技术，协调、完整的展示肢体动作，培养良好身体姿态；掌握科学锻炼的方法和手段，增强气质，养成自觉锻炼习惯。 由课堂讲授与示范，学生小组竞赛、个人展示等多形式共同支撑。主要依据课堂表现、技术展示以及期末考试进行评价。 目标3情感与思政目标：培养良好的审美观和韵律感，提升个人表现力和自信心。培养学生自主创新、团结协作、勇于突破的体育精神。 通过通过理论与实践相结合的形式，考查学生个人自主练习、小组团队协作互助中的表现，主要依据课堂提问、问卷调查、学生访谈等形式进行评价。 三、课程内容与基本要求 表 2 本课程教学内容、基本要求、教学重难点与学时总数表 章节 教学内容 细化的教学目标与要求 教学重难点 学时数 理论 实践 第一章 排舞运动舞谱 能够简述排舞运动舞谱作用注意事项，建立和培养终身运动的理念和能力。 [教学重点] 排舞运动的概念与分类、排舞运动的发展现状及发展趋势。 [教学难点] 明确体育锻炼的作用、特点、内容选择的原则，熟识排舞概念及功能。 1 1.排舞运动舞谱的作用 2. 排舞运动舞谱的编写 3. 排舞舞谱编写注意事项 课程思政点：了解排舞的起源，学习运动员勤奋、刻苦、坚毅、勇敢的意志品质。激发大学生的民族意识和爱国热情，增强大学生的民族自豪感。 第二章 排舞基本动作与术语 通过本章的学习，使学生掌握排舞术语、排舞基本动作结构及基本技术，并能运用术语记写排舞组合动作。 [教学重点]排舞基本动作术语、排舞基本动作结构、排舞组合动作的记写方法。 [教学难点]排舞动作基本步伐与舞蹈、艺术体操基本手位的运用。 1 1.基本动作名称术语 2.排舞动作结构 3.排舞基本技术 第三章 排舞基本动作 1、较好地掌握排舞基本手臂和步伐的发力方式。 2、熟悉组合动作的串联 3、掌握提高上下肢力量素质的练习方法 [教学重点]明确排舞动作的准确姿态和技术。 [教学难点]排舞动作控制与力量的结合，讲究动作美。 6 1.排舞步伐动作组合 2.专项素质--上下肢力量 思政融入点：通过课堂组织与体验，培养坚韧不拔的意志品质，提高沟通与协作的能力。 第四章 排舞成套内容学习 1.学生能够熟练运用所学基本步伐与手臂组合，并且能够独立完成成套动作。 2.掌握提高柔韧素质的练习方法 [教学重点]排舞中级成套动作的学习和理解 [教学难点]对于身体控制能力和理解与认知 12 1.排舞中级成套动作学习 2.专项素质——柔韧素质练习 课程思政点：引导学生健康的审美观，建立形体美、认知美、品德美的审美意识，提升艺术修养。 第五章 1.排舞组合动作创编 学生能够具备基本编排能力，理解成套动作创编的艺术性与审美要求。 [教学重点]合理运用基本步伐与上肢动作进行排舞动作编排。 [教学难点]对于排舞技术的理解，并能够进行技术迁移与运用。 1 6 2.步伐组合运用 3.手臂动作创编 4.队形与空间使用 课程思政点：培养学生创新创造能力，理解团队协作的重要性，引导学生在遇到困难时要发扬敢于挑战，不畏艰难的精神。 第六章 学生体质健康测试 能描述发展不同身体素质的具体影响因素和手段，并能对力量素质、耐力素质进行分类。 [教学难点]力量练习中爆发力与肌耐力的区别 1 2 力量素质的多样练习方法 耐力素质的多样练习方法 课程思政点：培养坚韧不拔的意志品质，顽强拼搏的体育精神 第七章 排舞竞赛与组织 能够跟随音乐完整、熟练的展示出成套动作。 [教学重点]与音乐合拍，动作准确性。 [教学难点]身体姿态的控制和动作发力，表现力体现。 2 团体竞赛 个人展示 课程思政点：学会欣赏与赞美他人，理性面对自身不足加以改进。 四、教学方法、手段与课程教学目标的对应关系 （一） 采用的教学方法手段 理论课：采用讲解法，配合教学参考书、幻灯片、图片、录音机、电视、录像等教学手段。 实践课：采用讲解法、示范法、练习法，配合观看视频、图片等辅助教学手段，提倡师生之间、学生与学生之间的多边互助活动，努力提高学生参与的积极