《一串珍珠一串爱——谈谈记叙性散文中线索的妙用》教学设计.doc

议题：一串珍珠一串爱 ——谈谈记叙性散文中线索的妙用 兜山：邓安华 文本： 教材 《背影》〔统编8上13〕 读本 《指尖上的父爱》《打》《木屐》 教学目标： 1.通过多文本阅读，认识线索的定义，学会抓取线索，掌握线索在记叙性散文中的作用。 2.学会巧设线索并运用于实际写作中，做到条理清晰、语言连贯。 激趣导入： 在这个世界上，有许多爱包围着我们，在平时的生活中，这些爱是细小的、琐屑的、普通的、平凡的，像一颗颗零散的、闪闪发光的珍珠，但一到名家笔下，这些零散的珍珠一下子就被串了起来，变成一挂精美无比、熠熠生辉的项链。 真是“五色缤纷入画屏，山水灵动巧天工〞。 名家到底是用了有什么样的“魔法〞，能将生活中零散的材料巧妙的连缀在一起，从而来表现出如此动人而伟大的父爱的呢，让我们通过《背影》《指尖上的父爱》《打》《木屐》四篇记叙性散文的学习，循芳觅径，揭示其中的奥秘。 教学过程： 一、聚焦目标 整合阅读 1.读《背影》后，在教师指导下完成学习任务。 〔1〕分条列举出课文所记叙的，表现出父爱的生活片段。 〔2〕认真分析这些生活片段，想想他们之间原本有没有能被串在一起的内在联系〔如果有，是什么，如果没有，作者又是怎样把他们“串〞在一起的〕。 〔3〕引出线索的定义。 二、比对整合 互文建构 1.用浏览、默读、精读、跳读的方法，找出其他三篇文章所写的表现父爱的生活片段。找出《背影》《指尖上的父爱》《打》《木屐》的线索并概括父亲性格特点。 2.分析文章题目、切入口与线索的关系，指出四篇文章三者关系的相同点与不同点。 3.怎样理解线索有刻画人物，凸显主题的作用？ 三、多维对话 呈现共识 建构成果 1.线索明确了选材依据，解决了漫无目标选材的问题。 2.线索能够串起全文的材料，让每个材料都成为文章的必要组成，克服了材料游离主题的现象。 3.线索使材料更加集中聚焦，优化了材料详略安排，更好的为刻画人物，凸显主题效劳。 4.线索常常显现为标题、文章切入口，很多时候三者是同一语言标志。 推荐阅读：《无声的父爱》 《您是圆心，我是半径》 《父亲，一首我没有读懂的诗》 作业：请同学们用巧设线索的方法写一篇记叙性作文，题目自拟，不少于500字。