中图版（钟作慈主编）地理八年级下册 第七章 第六节 巴西 学案.docVIP

巴西 【学习目标】 1．运用地图和资料，认识巴西的地理位置和自然环境。 2．通过阅读资料和图片了解巴西多元的文化特点。 【学习重难点】 巴西自然与经济地理特点。 【学习过程】 一、自主学习 1．从15世纪末开始_______和________的殖民者进入巴西，随着巴西种植园的发展，大批非洲的黑人奴隶被贩卖到这里，西班牙人、葡萄牙人与黑种人以及原住民________通婚的现象比较普遍。因此，巴西人口最显著的特征是______数量多，在这个有大量混血人种的社会里，来自不同地域的文化相互融合、发展，形成了具有特色的___________。 2．地理位置 2．地理位置 纬度位置_______与______之间，是一个面积辽阔的____大国。 3．地形：世界上面积最大的平原_________，占全境1/3；世界上面积最大的高原__________，占全境的2/3。 4．气候： 主要气候类型 气候特征 气候分布 5．河流：世界上流域面积最广，水量最大的河流：__________。流往巴西西北部，亚马孙河流域分布着地球上面积最大的_________。其中60%在________境内。 二、合作探究 1．热带雨林的作用？ 2．如果你是巴西政府官员，该采取哪些措施对热带雨林加以保护？ 三、反馈练习 1．巴西大部分领土位于（ ） A．赤道和南回归线之间 B．赤道和北回归线之间 C．南回归线和南极圈之间 D．北回归线和北极圈之间 2．下列关于亚马孙河流域热带雨林的表述，不正确的是（ ） A．地球上面积最大的热带雨林 B．对它的保护已成为全人类共同关心的话题 C．有世界动植物王国之称 D．为人提供大量的木材，多砍树多挣钱 3．“古老的玛雅文明、大量的混血人种、热情洋溢的桑巴舞、通宵达旦的狂欢节、世界一流的足球队”。这个令人向往的国家是（ ） A．意大利 B．阿根廷 C．巴西 D．埃及 4．巴西通用的语言是（ ） A．西班牙语 B．葡萄牙语 C．英语 D．法语 5．巴西土著居民原为（ ） A．白种人 B．混血人种 C．黑种人 D．印第安人 四、课后作业 请同学们设计一个环保公益漫画，来规劝那些破坏热带雨林的人，或者唤醒人们的环保意识。