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2021年35期总第579期 ENGLISH ON CAMPUS 高等教育研究
基于格式塔心理学的文化差异视角下翻译教学探索
文/王 理
【摘要】本文以格式塔心理学为指导,思考中西文化差异背景下,翻译课堂教学的设计思路和开展路径,旨在探索
格式塔心理学对翻译教学和人才培养的积极意义。
【关键词】格式塔;文化差异;翻译教学
【作者简介】王理,武汉学院。
【基金项目】本文系武汉学院2021年度校级科学研究项目“格式塔心理学视域下认知翻译
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