高中语文诗歌鉴赏炼字教学设计学情分析教材分析课后反思.docx

高中语文诗歌鉴赏炼字教学设计学情分析教材分析课后反思 《诗歌鉴赏炼字》教学设计 执教者 诗歌鉴赏炼字课题 解读理念 学情分析 教材分析 鼓励学生实施自主、合作、探究学习，注重培养学生的得分意识；与学生进行充分的交 流，从教学实用性的角度，激发学生积极参与，培养学生答题的规范性。 任何一篇诗歌的鉴赏必须从具体的字词句入手，只有在理解诗歌中字词句的基础上，才 能进一步鉴赏诗歌中的形象、表达技巧、思想内容等。否则，只能是空中楼阁、纸上谈 兵而已。高三的学生有了一定的诗歌鉴赏的基础，但是在答题的规范性上火候还不够。 这表现在重点词的筛选，词句的具体赏析，答题步骤的完整性上。这节课从设计之初，