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7 人类的“老师”; 同学们,通过预习你们在课文内容方面有什么收获?还有什么不懂的地方?
请尽情地、大胆地说出来。;(1)弄懂三个主要的例子中人类从生物上受到什么启发,解决了什么问题,培养自己对科学研究的兴趣。
(2)有感情地朗读课文。
(3)交流还有哪些人类的“老师”。;自学指导(一) 时间:3分钟;鱼儿——潜水艇;蜻蜓——防震飞机;苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机;鲸——航行速度快的轮船;鸡蛋——“薄壳结构”建筑;袋鼠——越野汽车;贝壳——坦克;生 物;生 物;生 物;生 物;生 物;生 物;生 物;生 物;生 物;生 物;生 物;生 物;生 物;生 物;生 物;生 物;生 物;生 物;生 物;生 物;生 物;生 物;生 物;生 物;生 物;生 物;细读第3~5自然段完成:
(1)先找出这三段中的重点句, 再说说这三个段的主要内容。
(2)有感情地朗读这三段。
;3、详细介绍了人类认真研究鸟类飞行的特点的原理发明了飞机,并从蜻蜓等昆虫身上得到启发不断提高飞机的性能。
4、详细介绍了人类模仿鲸的形体,改进了船体的设计,提高了航行的速度。
5、介绍了人类把鸡蛋的“薄壳结构”运用到建筑物的设计上。 ;自学指导(三) 时间:3分钟;仿生学的应用:;甲壳虫汽车@瓢虫;人们根据“薄壳结构”,设计了建筑物屋顶; 1、鲁班从一种边缘有小齿的叶子上受到启发,发明了锯子。
2、从蝙蝠上发明了雷达。
3、萤火虫使我们发明了冷光源。
4、蝴蝶使我们发明了迷彩服。;只要我们用心观察,不断探索,自然界处处都有“老师; 大自然是多么奇妙啊!经过对许多生物的研究,人类获得了不少启发,但这还不够,更多的奥妙还有待我们去发现。; 平时你一定观察过许多动物,从它们身上有没有受到些启发?请在小组里交流一下,说出来和大家分享好吗?7 人类的“老师”; 同学们,通过预习你们在课文内容方面有什么收获?还有什么不懂的地方?
请尽情地、大胆地说出来。;(1)弄懂三个主要的例子中人类从生物上受到什么启发,解决了什么问题,培养自己对科学研究的兴趣。
(2)有感情地朗读课文。
(3)交流还有哪些人类的“老师”。;自学指导(一) 时间:3分钟;鱼儿——潜水艇;蜻蜓——防震飞机;苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机;鲸——航行速度快的轮船;鸡蛋——“薄壳结构”建筑;袋鼠——越野汽车;贝壳——坦克;生 物;生 物;生 物;生 物;生 物;生 物;生 物;生 物;生 物;生 物;生 物;生 物;生 物;生 物;生 物;生 物;生 物;生 物;生 物;生 物;生 物;生 物;生 物;生 物;生 物;生 物;细读第3~5自然段完成:
(1)先找出这三段中的重点句, 再说说这三个段的主要内容。
(2)有感情地朗读这三段。
;3、详细介绍了人类认真研究鸟类飞行的特点的原理发明了飞机,并从蜻蜓等昆虫身上得到启发不断提高飞机的性能。
4、详细介绍了人类模仿鲸的形体,改进了船体的设计,提高了航行的速度。
5、介绍了人类把鸡蛋的“薄壳结构”运用到建筑物的设计上。 ;自学指导(三) 时间:3分钟;仿生学的应用:;甲壳虫汽车@瓢虫;人们根据“薄壳结构”,设计了建筑物屋顶; 1、鲁班从一种边缘有小齿的叶子上受到启发,发明了锯子。
2、从蝙蝠上发明了雷达。
3、萤火虫使我们发明了冷光源。
4、蝴蝶使我们发明了迷彩服。;只要我们用心观察,不断探索,自然界处处都有“老师; 大自然是多么奇妙啊!经过对许多生物的研究,人类获得了不少启发,但这还不够,更多的奥妙还有待我们去发现。; 平时你一定观察过许多动物,从它们身上有没有受到些启发?请在小组里交流一下,说出来和大家分享好吗?
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