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42 高师基础教育研究
基础教育教师专业发展体系的建构与实施
——基于西南大学附属小学的改革实践
文 | 刘才利 马骏
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师是教育发展的第一资源。基础教育学校如何发
挥主动性和主体性,建立符合新时代要求的教师专业发展体系,是当前学校管理研究的热点。在此方
面,西南大学附属小学( 以下简称“ 西大附小”)进行了卓有成效的探索和实践。
分散、不易协作、难以适应新时代发展要求等问题,西大附
教师专业发展体系的建设依
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