- 1、本文档共1页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
教学改革与创新
初中英语阅读教学中提高学生
思维品质的提问策略探究
因徐爱华
引言 生设计良好的教学方案袁为学生营造出良好的教学氛围袁
在语言输入中袁阅读作为最重要的方式袁为了能够 提高学生的思维能力遥 一方面袁充分发挥学生的想象力袁
将英语学好袁对英语必须要灵活进行运用袁其中在初中 另一方面袁促使学生对阅读教学相关知识更好地学习袁并
英语教师的过程中袁还要开展英
您可能关注的文档
- 基于分层教学法的初中英语教学研究-来源:中学生英语(中旬刊)(第2021006期)-华中师范大学.pdf
- 如何在初中英语阅读课中培养学生的语篇衔接意识-来源:中学生英语(中旬刊)(第2021006期)-华中师范大学.pdf
- 英语教学过程管理中英语教师应该具备的基本能力-来源:中学生英语(中旬刊)(第2021006期)-华中师范大学.pdf
- 高中英语语法教学的“三性”——以“虚拟语气”语法教学为例-来源:中学生英语(中旬刊)(第2021006期)-华中师范大学.pdf
- 如何在初中走班制教学中提升学生英语能力-来源:中学生英语(中旬刊)(第2021006期)-华中师范大学.pdf
- 高中英语教学中文化教学法的应用探究-来源:中学生英语(中旬刊)(第2021006期)-华中师范大学.pdf
- 高中英语阅读教学中小组合作的实施探讨-来源:中学生英语(中旬刊)(第2021006期)-华中师范大学.pdf
- 初中英语教学的非智力因素培养-来源:中学生英语(中旬刊)(第2021006期)-华中师范大学.pdf
- 小学英语作业设计的有效策略-来源:中学生英语(中旬刊)(第2021006期)-华中师范大学.pdf
- 基于互联网背景下高中英语语法教学探究-来源:中学生英语(中旬刊)(第2021006期)-华中师范大学.pdf
- 华中师范大学(来源:博看网) + 关注
-
官方认证服务提供商
利用AI、大数据和智能硬件、个性化服务为用户提供最专业的智慧阅读服务,带给读者全新的阅读体验。
文档评论(0)