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高中化学老师教学心得体会--第1页 高中化学老师教学心得体会 高中化学老师教学心得体会 1 本年度我担任高三(3)、(4)班的化学教学工作，并兼高三(3)班的班主任工作。感觉 压力很大，需要学习的地方很多。在教学工作中，我兢兢业业，踏踏实实。以下是对 这一学期化学教学工作的总结。 一、分析学科特点，研读考纲，多做高考题，提高复习的信心 二、制订周密的复习计划并坚决贯彻 我们高三备课组统一计划：第一阶段的基础复习，稳扎稳打，打好基础。这阶段复 习主要以《必修1》、《必修2》、《化学反应原理》、《有机化学》基本教材为线索， 《金版新学案》为教辅，进行系统的复习。考纲规定的考点，近几年高考反映的重点 考点，怎样帮助学生理解这些知识点的有关内容，以及各知识点之间的联系，是第一 阶段复习要解决的重要问题。 在复习课的教学过程中，我感觉不能简单的将知识点进行堆积，师生应互动，引导 学生将头脑中散乱的知识条理化、系统化、规律化，将零星的知识“点”梳理成知识 “线”，并编织成知识“网”。同时还要将化学知识提炼升华，形成牢固的知识框架 结构和学科知识体系。这样才能使学生所学的知识融会贯通，消除知识上的盲点，拓 展知识的生长点，达到启迪思维，开发智力，将知识内化为能力的目的。 三、注重学生平时的练习 给学生提出以下两个要求： 回归课本，精读教材，字斟句酌。 系统复习，自始至终都应以教材为本，回归教材，注意知识的全面性、重点性、精 确性、联系性和应用性。对中学化学知识和技能都要一一复习到位;对教材中的关键性 知识，进行反复阅读、深刻理解，以点带面形成知识结构;对化学知识的理解、使用和 描述要科学、准确和全面，如规范地使用化学用语，正确、全面地表达实验现象和操 作要点等对知识点之间的相互关系及其前因后果。如与离子反应有关的知识有离子反 应方程式的书写和正误判断、离子共存问题、离子浓度大小比较、离子的检验和推断、 溶液的导电性变化等。应用性是指通过复习要学会运用知识解决实际问题的方法，如 元素周期律、周期表涵盖的内容相当丰富，可以进行元素位、构、性相互推断，预测 高中化学老师教学心得体会--第1页 高中化学老师教学心得体会--第2页 未知元素的性质，比较各种性质的强弱等。此外，要重视对化学实验内容的复习，而 且尽可能地亲自动手操作，通过这些典型实验，深入理解化学实验原理、实验方法的 设计、实验结果的处理等，切实提高实验能力。 (2)做一道题会一道，通几道。 练习不在于多，而在于精。在练习过程中，如果遇到不懂或者模糊的知识点，要马 上复习，找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和提高能力的目的， 从而提高复习效率。 四、分析学生每次考试情况，对症下药。 每次考试，都是一次练兵，重要的是发现学生存在的问题，有利于在后续复习中进 行针对性的查漏补缺，总结经验教训，以便学生在高考中不犯错误或少犯错误，所以 既不能因一时失误或遇到困难而气馁，也不能因成绩进步而沾沾自喜。 五、反思 1、知识复习中，构建知识框架和体系，让知识点融会贯通，再由此上升为学生的解 题能力，这个能力还有点吃力，有待提高。 2、例题、习题的选择讲解还不够典型，今后要精心设计，要有梯度，要有逻辑，这 样才能学生学得轻松，效率高。 3、要注意提升学生的信心和兴趣，多鼓励、表扬学生。 4、要强化学科规范,要强化化学计算能力的培养 5、还要多做题，多反思，多学习。 高中化学老师教学心得体会 2 高中新课程的化学是一门实用性的基础学科，是高中生基础扎实不可缺少的。如何 让学生在课堂上对化学产生兴趣，学好这门课，为高三冲刺打好基础，是我们高中化 学组老师经常研讨的话题。课堂教学是对学生从知识、能力、情感态度体验等方面进 行教育的场所，在实际教学过程中，会经常存在一些与新课程不协调的低效或无效的 行为，导致学生对化学的兴趣下降。基于此，