儿童文学引论（第3版）全套PPT课件.pptx

儿童文学引论（第3版）;目 录;绪 论;学习提示;;一、儿童文学的特征;; 答案是明显的：第一首是成人诗，而第二首属于儿童文学范畴；两者最重要的区别在于有没有儿童情趣。 除了上述最基本的特征外，受少年儿童读者的特殊性制约，儿童文学有别于成人文学的独特之处还有：1．幻想性；2．直观性；3．叙事性；4．韵律性。 与成人文学相比，儿童文学的幻想性、直观性、叙事性和韵律性更加突出，这与儿童文学要表现儿童情趣密切相关。其中，幻想性在童话和科幻小说中最为突出，叙事性则在所有年龄阶段的各种儿童文学样式中普遍存在，直观性是婴幼儿文学与童年期文学的一大特色，韵律性明显地体现在婴幼儿文学中。;二、儿童文学的题材; 爱的母题分为母爱型和父爱型两种。现代母爱型儿童文学作品是“带着自己丰富的人生体验”来进行爱的传达的。如17世纪法国童话《鹅妈妈的故事》中的大多数童话。父爱型儿童文学作品的最大特征是“直面人生”，它不像母爱型作品那样“遇到问题绕道走”，而是以现实的深刻的眼光看待和处理人生中的难题。如法国作家圣-埃克苏佩利的《小王子》。; 儿童与生俱来有渴望自由、向往无拘无束的生活的倾向。这种倾向体现了人类的未来指向，是对未来社会人类自由而全面发展的深情呼唤。表现这类题材的常常就是顽童的母题。其作品的审美特征可以概括为：在意外的认同中获得审美的狂喜。它以新奇的艺术形象供儿童审美，既可以通过闻所未闻的奇事奇物来表现，又可以通过奇特的、公然违反常规的思路、情感和情绪来表现。如英国长篇童话《彼得·潘》，瑞典长篇童话《长袜子皮皮》，意大利童话《木偶奇遇记》等。; 自然的母题也是儿童文学题材的重要方面。儿童年龄越小越接近大自然，越能与大自然保持一种纯朴天然的联系。他们好奇，对一切事物抱有热情，不会像成人那样因某种功利目的而被限制眼界，在审美选择上几乎是无限宽泛的。在人类日益重视环境问题的今天，自然的母题无疑是积极的，这也是自20世纪以来自然母题在儿童文学中地位日益突出的原因。如沈石溪的动物小说，苏联比安基的《??林报》等有关动物的作品。 ; 儿童的成长是儿童发展的基本形态，它包括作为自然人生理的成熟，作为社会人认知思维的成熟、情感的成熟和社会化的成熟。这些发展成熟又是因人而异、极富个性的。儿童文学表现成长，发掘成长的意义，成长自然成为儿童文学的基本主题。如曹文轩的《草房子》。;三、儿童文学的艺术表现手法要求 ;四、儿童文学的语言;五、成人的儿童文学创作取材 ;六、儿童文学的传播 ;探究·实践;第一编 儿童文学与儿童发展阶段的关系;第一章 概?述;学习提示;第一节?决定儿童年龄特点的基本因素和儿童文学的阶段划分;一、决定儿童年龄特点的基本因素 ;二、儿童文学的阶段划分 ;第二节?儿童文学的功能;一、儿童文学是有文学的一般功能 ;二、儿童文学的特殊功能 ;第三节?儿童对儿童文学的接受;一、文学接受的一般原理 ;二、儿童如何接受文学作品 ;探究·实践;第二章 婴幼儿期文学;学习提示;第一节?婴幼儿的年龄特点;一、婴幼儿的生理特点 ;二、婴幼儿的语言发展特点;三、婴幼儿的心理特点 ;四、婴幼儿的社会化;第二节?婴幼儿期文学的要求;·游戏是婴幼儿基本的社会实践活动，这种实践活动还不是真正意义上的社会实践，是以模仿为基本内容的。婴幼儿期文学应反映他们在游戏活动中的情感体验，如欢乐、怨恨、悲伤等，同时，还应引导他们开展有益的游戏娱乐活动。;第三节? 婴幼儿期文学的常见样式、表现手法和作用;一、婴幼儿期文学的常见样式;;二、婴幼儿期文学的表现手法 ;二、婴幼儿期文学的表现手法 ;二、婴幼儿期文学的表现手法 ;二、婴幼儿期文学的表现手法 ;三、婴幼儿期文学的作用 ;探究·实践;第三章 童年期文学;学习提示;第一节? 童年期儿童的年龄特点;一、童年期儿童的生理特点 ;二、童年期儿童的心理特点 ;三、童年期儿童的社会化 ;第二节? 童年期文学的要求;·文学是用语言所塑造的形象去把握世界的，童年期儿童文学的浅显最直接体现在语言的浅显上。可以用直接对应的方式反映生活，也可以用折射变形的间接方式反映生活。;第三节? 童年期文学的常见样式、表现手法和作用;一、童年期文学的常见样式 ;二、童年期文学的表现手法 ;二、童年期文学的表现手法 ;二、童年期文学的表现手法 ;三、童年期文学的作用;探究·实践;第四章 少年前期文学;学习提示;第一节? 少年前期少年的年龄特点;一、少年前期少年的生理特点 ;二、少年前期少年的心理特点 ;三、少年前期少年的社会化 ;第二节? 少年前期文学的要求;;第三节? 少年前期文学的常见样式和作用;一、少年前期文学的常见样式 ;二、少年前期文学的作用 ;探究·实践;第五章 少年后期文学;学习提示;第一节? 少年后期少年的年龄特