A13数据及呈现与解读(英语期中考试).docxVIP

教育技术应用能力提升工程2.0优秀作业 A13数据及呈现与解读（英语期中考试） 县（市、区） 学校 姓名 学科 能力维度 □学情分析 □教学设计 □学法指导 √学业评价 所属环境 √多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 微能力点 A13数据可视化呈现与解读 实践问题 哪些技术工具能够形象直观地呈现学生学习数据？对数据的解读有哪些基本要求？ 材料要求 提交一份学生数据及数据可视化呈现结果。 分析目的 对学生英语考试成绩做出成绩分析，分析图表反映学生基本学习情况，借助信息技术的工具能够快捷迅速地分析出结果，使学生成绩呈现出来更直观更清晰，做好总结，取长补短，争取下一次能考的更好。 分析内容 数据呈现 五年1班英语期中考试基本情况 本次分析的考试成绩是五年1班学生上学期英语期中考试成绩，五年1班共有学生36 人，参加考试人数 36 人，无人缺考。 五年级1班上学期英语期中成绩分析 总人数 参考 人数 总分 最高分 最低分 平均分 及格率 优秀率 36 36 2810 96 56 78.06 94.44 30.56 100 99-90 89-80 79-70 69-60 59-50 49-40 40以下 0 3 8 14 9 2 0 0 分析结果 根据图表呈现出的数据可以看出，本次卷子总分是2810分，考试人数是36人，平均分是78.06，整体难度中等。大部分学生在单词配对的得分较高，在单项选择题和阅读题的得分相对较低。回顾本学期全班学生的学习情况，大部分学生都能认真听讲，上课积极提出疑问，课后能认真做好复习，因此在考试中取得了优异的成绩，但有个别学生学习有畏难心理，对于基础知识遗忘较多，掌握不牢固，阅读题和单选题失分较多，导致考试时成绩不理想。 今后教学改进措施： 综上分析，在接下来的教学中，会严抓课堂听课效率，对学生所提出的问题正确解答，给予积极地反馈，同时坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇知识的讲解与传授。防止过分强调模仿、死记硬背、机械操练的教学倾向。倡导语言知识教学和技能相结合的、开放的、互动的学习模式。 数据是否提交 □是 □否 评价标准 优秀 合格 关注学生学习过程和学习行为； 数据条理清晰，存储规则一致，是真实的教育教学成果； 应用恰当的图表方式呈现数据分析结果， 清晰直观，可读性强； 所选择的图表形式准确传达关键信息，有助于挖掘隐含教育教学问题。 数据条理清晰，存储规则一致，是真实的教育教学成果； 应用恰当的图表方式呈现数据分析结果，清晰直观，可读性强。 自评等级 □优秀 □合格 □不合格 校评等级 □优秀 □合格 □不合格 是否推优 □校优 □县优 评审签名：