九年级安全教育、人生规划第一学期教学计划.doc

九年级安全教育、人生规划第一学期教学计划 一． 学情分析 中学生是祖国的未来，正处在身心发展的重要时期。中学阶段是关系到学生健康发展和安全成长的重要阶段。在这一阶段，对广大中学生进行公共安全教育，引导他们牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，具备自救自护的素养和能力，对他们度过健康安全的一生具有基础性作用，对于提高我国整体国民的安全意识，构建社会主义和谐社会具有重要意义。 二．教材分析 本课程以中学生逐步扩展的家庭生活、学校生活、社会生活、网络生活等不同生活领域为基本线索，切合中学生身心发展的特点，围绕学生成长的不同阶段中主要涉及的生命安全问题，分层次、分阶段整合了预防和应对公共安全、公共卫生、意外伤害、网络和信息安全、自然灾害及影响学生安全的其他事故或事件等六个模块的内容，突出了课程的主题性，把教育内容寓于生活主题之中。 三．教学目标 使学生了解和掌握更多的安全知识与技能，养成正确应对突发安全事件的良好习惯，最大限度的预防安全事故的发生和减少安全事件所造成的伤害，从而保障自身安全，更加健康的成长。 四．教学措施 在教学中，可以充分利用班会、团会、校会、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报、参观和演练等方式，采取多种途径和方法全方位、多角度地开展安全教育；可以运用广播、电视、计算机、网络等现代教育手段进行教学，探索寓教于乐、寓教于丰富多彩活动的教学组织形式，增强安全教育的效果；可以与公安消防、交通、治安以及卫生、地震等部门建立密切联系，聘请有关人员担任校外辅导员，根据学生特点系统协调承担安全教育的内容，并且协助学校制订突发事件应急预案和组织演习活动。使学生了解和掌握更多的安全知识与技能，养成正确应对突发安全事件的良好习惯，最大限度的预防安全事故的发生和减少安全事件所造成的伤害，从而保障自身安全，更加健康的成长。 五．教学中应注意的问题： 1．要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。 2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。 3.要体现教学过程中的层次性，关注结果更要关注过程。 4.要关注学生的情感体验。 5.注重评价的过程性和激励性。 六．教法学法： 自学法、感情诵读法、点拨法、讨论法、查阅资料法 七．教学进度表： 周次 时间 教学内容 课时数 教具学具准备 1 9.1——9.5 人生规划：第一课 安全教育第一课 2 卡片、小黑板 2 9.8—9.12 人生规划：第二课 环境教育：第一课 2 卡片、小黑板 3 9.15—9.19 人生规划：第三课 安全教育：第一课 2 卡片、小黑板 4 9.22—9.26 人生规划：第四课 环境教育：第二课 2 卡片、小黑板 5 9.29—10.10 人生规划：第五课 安全教育：第二课 2 卡片、小黑板 6 10．13—10.17 人生规划：第六课 环境教育：第三课 2 卡片、小黑板 7 10.20—10.24 人生规划：第七课 安全教育：第二课 2 卡片、小黑板 8 10.27——10.31 人生规划：第八课 环境教育：第四课 2 卡片、小黑板 9 11.3——11.7 人生规划：第九课 安全教育：第三课 2 卡片、小黑板 10 11.10——11.14 人生规划：第十课 环境教育：第五课 2 多媒体 11 11.17——11.21 人生规划：第十一课 安全教育：第三课 2 多媒体 12 11.24——11.28 人生规划：第二十二课 环境教育：第十四课 2 卡片、小黑板 13 12.1——12.5 人生规划：第二十三课 安全教育：第四课 2 卡片、小黑板 14 12.8——12.12 人生规划：第二十四课 环境教育：第十五课 2 卡片、小黑板 15 12.15——12.19 人生规划：第二十五课 安全教育：第四课 2 卡片、小黑板 16 12.22——12.26 人生规划：第二十六课 环境教育：第十六课 2 卡片、小黑板