部编版语文小学二年级下册第六单元集体备课教材分析解读（课件版A）.ppt

单元课例展示 叁 16 雷雨 教学目标 1.正确朗读课文，通过朗读，表达自己的感受，试着背诵课文。 2.抓住景物的特点变化，想像画面，了解课文内容。感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。 3.能在语境中体会“压”“垂”等词语运用的好处，并练习运用。 教学重难点 能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化，能在语境中体会“压”“垂”“挂”等词语运用的好处。 活动一：天气词语我来说 晴 阴 多云 大雨 小雪 雷阵雨 　　 雷雨 一种伴有雷电的阵雨现象，雷雨产生于雷暴积雨云下，表现为大规模的云层运动，比阵雨要剧烈得多，还伴有放电现象，常见于夏季。 资料袋 视频欣赏：打雷下雨 活动二：生字识记大闯关 编顺口溜 识记方法 广上一点落下，埋在泥土底下。 减一减 睡 垂 目 房 户 方 同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考： 本文作者描写的顺序是什么？ 活动三：雷雨现象知多少 雷雨前 活动三：雷雨现象知多少 读一读1-3自然段，哪些事物发生了变化，圈一圈。 体会“压”和“垂” 活动三：雷雨现象知多少 雷雨中 积累拟声词 朗读时要放慢语速，降低声音 活动三：雷雨现象知多少 雷雨后 同桌互相交流：“挂”“叫”“坐”这几个动词 活动四：下雨情景我会分 毛毛雨 如细丝 雷 雨 隆隆响 阵 雨 豆般大 像瓢泼 暴 雨 * 部编版语文二年级下册 六单集体备课 壹 单元教材解读 贰 单元情境活动任务群 单元课例展示 叁 壹 单元教材分析 教材内容分析 明确人文主题 大自然的秘密 《太空 生活趣事多》 《古诗二首》 《雷雨》 《要是你在野外迷了路》 语文园地六 本单元以“大自然的秘密”为主题，编排《古诗二首》《雷雨》《要是你在野外迷了路《太空生活趣事多》4篇课文。既有描写自然景观的古诗，也有描绘自然现象、介绍自然奥秘的儿童诗和短文。 同时，本单元蕴含着丰富的自然科学知识，内容有趣，展示了大自然的无穷魅力。让学生在理解课文的过程中，逐渐产生探索自然科学的兴趣和热爱大自然的情感。 教学要点 1.认识本单元生字，读准多音字，会写词语。 2.能说说诗句描绘的画面；能在语境中体会“压、垂、挂”等词语能拓展积累词语，抄写句子。 3.读课文，能提取主要信息，说出雷雨前后景色的变化、“天然的指南针”怎样帮助人们辨别方向和太空生活中的趣事。 4熟练背诵《古诗二首》《雷雨》 《古诗二首》由杨万里的《晓出净慈寺送林子方》和杜甫的《绝句》两首古诗组成。两首诗均为七言绝句，作者都着意对色彩进行描绘，给人强烈的画面感，是古诗中的写景名作。教学中应抓住古诗教学的一般规律，图文对照，挖掘作者的情感和教材编写特点，以读带讲，引导学生在反复诵读中体会诗句的韵味和美好的意境，进而激发他们对大自然的深切热爱和赞美。 《雷雨》是一篇描写夏季时节雷雨景象的优美短文。全文结构清晰，层次分明，按照“雷雨前——雷雨中——雷雨后”的顺序记叙，集中地表现了3个场景的鲜明特点，生动地再现了夏天雷雨的景象，给读者留下了丰富的想象空间。 《要是你在野外迷了路》是一首以自然科学为题材的儿童诗，用假设的语气，向我们介绍了四种天然的指南针：太阳、北极星、大树、积雪。诗歌语言生动活泼，节奏感强，适合朗读。要注意通过朗读学习激发学生对大自然的兴趣。同时课文配有两幅插图，要注意引导学生借助插图理解诗歌内容。 《太空生活趣事多》是一篇科学小品文，浅显易懂。从睡觉、喝水、走路、洗澡4个方面介绍了太空生活中的趣事。课文主体部分一段一事，每段都有关键词语提示段落主要内容。全文读起来情趣盎然，所以要注意引导学生读出“趣味”。 “馆”“所”，了解各个场所的社会功能。 交流易错字 1.多加笔画，“含”—令、“迎”—卯 2.结构混淆。上下结构，写成左右结构。 猜词语渗透理解方法： 1.查字典 2.结合语境，利用句中的反义词。 引导学生对大自然中的各种现象进行细致入微的观察，初步培养学生善于观察良好习惯，由浅入深，发现并解决问题。 第五单元口语交际中进行了制定《图书借阅公约》的活动，本单元帮助学生了解图书角的作用，遵守《图书借阅公约》中的有关规定，了解如何有序的管理图书，养成热爱阅读、爱护图书的好习惯。 “日积月累”编排的是唐代诗人李绅的古诗《悯农（其一）》，要求学生熟读背诵。 联系上下文，理解词语意思。 借助关键词句了解“书”中的内容和作用。 课标指引方向 确定语文要素 （识字与写字） 第三条：掌握汉字的笔画和常用的偏旁部首，注意间架结构，感受汉字的形体美。 （阅读目标） 第一条：喜欢阅读，感受阅读的乐趣，养成爱护图书的习惯。第二条：用普通话正确流利有感情的朗读课文。第三条：结合上下文和