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安然地立着ꎬ教室里响起了掌声.继而又产生了疑惑:为
三、活动导入ꎬ提高教学效果
什么慢拉不行而快拉就成功了呢? 教师趁势向学生提
初中学生对新鲜事物有着很强的好奇心ꎬ在课堂教 出:为什么需要快速地拉出毛巾才能使水瓶不倒呢? 要
学的过程中ꎬ教师可以根据教学内容ꎬ采用活动导入的方 想弄明白这个问题就需要大家学好今天的内容———牛顿
式ꎬ让学生积极参与.这样
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