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现代教育管理·2018 年第10期
理论视野
基于劳动者教育背景的过度教育成因实证研究①
李 倩,曹淑江
(中国人民大学,北京 100872)
摘 要:过度教育是指劳动者的正式教育年限高于工作岗位所需要的教育年限的现象。实证研究表
明,劳动者的最终学历毕业院校和第一学历毕业院校的等级会对其产生影响:学校的等级越高,
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