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现代教育管理·2019 年第8 期
建国70 周年教育成就研究
建国70 年我国教育领导研究的回顾与前瞻
任祥华
(曲阜师范大学,山东 曲阜273165)
摘 要:我国教育领导本土的研究肇始于建国初期,经历了萌芽起步、初步发展、繁荣发展等三个阶
段。建国70 年,教育领导学科立场日益凸显,学科独立呼之欲出;概念范畴厘定、学科
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