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《抱负国》的主见：第一次提出了学前社会教育的主见，标志学前公共教育的诞生
古希腊哲学家亚里士多德的著作：《政治学》
《政治学》提出了什么：应重视胎儿的保健、优生、优育
古罗马教育家昆体良著作：《雄辩术原理》
《雄辩术原理》提出了：将来雄辩家的培育和教育应从婴儿期开头
《大戴礼记.保博》：周朝统治者留意胎教
《礼记.内侧》:儿童能食能言时便要进展教育
颜之推的《颜氏家训》：提出儿童家庭教育的思想
学前教育学更具有现实指导的意义是：萌芽阶段〔16 世纪—18 世纪初期〕
近代教育的奠基人捷克教育家夸美纽斯的著作：《大教学论》《母育学习》《世界图解》
《大教学
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