部编版一年级下册道德与法治 教案(含教学反思).pdf

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部编版一年级下册道德与法治 教案(含教学反思) 部编版一年级下册道德与法治 教案(含教学反思) 一. 教学情况分析 一年级的学生在基本可以适应校园新生活的基础上,对生活的关注侧重于自 我、同伴、家庭、学校,独立意识、交往意识的开始形成。针对这一阶段学生发 展中存在突出的问题,好习惯缺失,形成稳定的生活方式。 养成良好习惯不仅符合学生心里发展的规律,也是本册的核心教育主题。包 括:日常生活的好习惯,学习的好习惯,与大自然家人共处的好习惯。好习惯是 一个美好自我形象在学生身上的具体化,从好习惯的养成开始,为学生追求美好 自我启航。 循着这一阶段学生的心理程度,本册的单元设计分为儿童与自我,儿童与大 自然,儿童与家人和伙伴。把儿童与大自然的话题安排在第二单元是因为这一时 期我国多数地区正值春天,引导学生体会自然中的生命与成长。 在养成好习惯的主题下,体现学生的核心价值观。是一种与自己,与自然, 与他人,与自己所在的世界共生共存,相互依赖,相互支持的状态。渗透这一价 值观,目的是引导孩子逐步超越自我中心,单子式个体的思维与存在方式,成为 与所在世界和谐共处的主题。 二. 学期总的教学要求 知识目标: 1.使学生学习初步的生活常识,养成良好的卫生习惯,关注自己的仪态仪表,有 良好的精神风貌,不怕困难乐于帮助别人。 2.亲近大自然,与大自然有共在感,喜欢在大自然中活动,并通过活动与自然进 行交流,获得成长。 3. 爱护家庭环境卫生,学者做家务,用自己做家务的活动表达对家人的爱。 4. 懂得同学之间相互团结友爱,互相关心,帮助,讲文明礼貌。 部编版一年级下册道德与法治 教案(含教学反思) 能力目标: 1. 使学生学习初步的生活常识,养成良好的卫生习惯,关注自己的仪态仪表, 有良好的精神风貌,不怕困难乐于帮助别人。 2.使学生初步体验探究的过程,学习探究——体验的方法。 3.要学生懂得自己与父母血脉相连,感受家的温暖,初步懂得家的构成,理解家 人的爱。 4.学习整理自己的学习用品,初步形成自主生活的意识和能力。 5.懂得同学之间相互团结友爱,互相关心,帮助,讲文明礼貌,引导学生乐于分 享。 情感价值观: 对学生进行珍爱生命、热爱生活以及自尊、自主、自信、乐观、文明礼貌、 友爱宽容等情感和价值观的培养。在教学中随机进行环保教育。 三.教研专题 本册教材内容与孩子们的学校、家乡、个人生活的实际紧密相连,加强课外 延伸活动的检验和交流,对优秀的进行表扬和奖励, 达到督促孩子实践、乐意 动手的目的。 四. 教学措施 1.深入钻研新教材,理解教学意图,认真备课,设计符合学生年龄特点的教学方 法进行教学。 2.实现多维目标,促进学生全面发展。在教学中,注意从知识、能力、情感价值 观、EPD渗透四个纬度确立教学目标,促进学生全面发展。 3.要创造性地开发利用课程资源,注重与实践与生活相联系。 4.采用多元化的评价 部编版一年级下册道德与法治 教案(含教学反思) 单 课题 课 重难点 教学目标 教 进度 备 元 时 具 注 一 5+7 ppt 本单元共有 养成良好的卫生习惯, 通过学习发展学 课文4篇,分 ( 有良好的精神风貌,不 生丰富的想象力 实 怕困难乐于帮助别人 别是《我们爱 和创造力,增强学 践 整洁》、《我们 生对学校、对老师 ) 有精神》、《我 的亲切感,激发学 1-4周 不拖拉》《不 生热爱学校、尊敬

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