《形势与政策》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

《形势与政策》课程教学大纲 课程代码： 150008 课程性质： 通识必修 总学时： 96 学时 总学分： 2 开课学期： 第 1、2、3、4、5、6 学期 适用专业：全校各专业 一、课程介绍 “形势与政策”课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对大学生进行形势与政策 教育的重要渠道之一，是每位大学生的必修课程。《形势与政策》对大学生正确认识国情、 正确理解党的路线、方针和政策，提高爱国主义和觉悟方面发挥了重要的、积极的作用。该 课的特点是重要、特殊、难度大，需要根据形势的发展变化不断安排讲授内容。因此， 《形 势与政策》课的内容具有理论性与时效性的特点。教学内容根据教育部下发的每学期形势与 政策教育教学要点以及结合我校教学实际情况和学生关注的热点、焦点问题来确定，组织实 施我校全校本科生《形势与政策》课的教育教学工作。 二、本课程教学在专业人才培养中的地位和作用 形势与政策课在大学生思想政治教育中担负着重要使命，对大学生正确认识国情、正确 理解党的路线、方针和政策，提高爱国主义和觉悟方面发挥了重要的、积极的作用，取得了 不可低估的成绩。 三、本课程教学所要达到的基本目标 本课程主要是帮助学生全面正确地认识党和国家面临的形势和任务，拥护党的路线、方 针和政策，增强实现改革开放和现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感。同时使学生基本 掌握该课程的基础理论知识、分析问题的基本方法，并能够运用这些知识和方法去分析现实 生活中的一些问题，把理论渗透到实践中，指导自己的行为。 四、本课程教学内容与目的要求 由于 《形势与政策》课的内容具有理论性与时效性的特点，因此其内容具有特殊性，不 同于传统课程有固定的教学内容体系。本课程教学以教育部社科司每学期印发的关于高校 “形势与政策”教育教学《要点》为依据，着重进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和 基本经验教训教育；进行党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施教育；进行当前 国际形势与国际关系的发展趋势和我国的对外政策、世界重大事件及我国政府的原则立场教 育；进行形势观、政策观教育；进行国情、省情、市情教育。基本内容包括： 1 （一）国际形势方面：了解国际形势的新特点、世界重大事件和我国的对外政策。认清 国际形势变化的多种因素，目的是认清它对我国建设有利的方面和不利的方面，了解党和国 家采取的对策，从而充分利用有利条件，化解不利因素，为建设服务。 1、大国关系及其走向：主要了解我国外交政策的宗旨和根本原则；了解时下中美、中 俄、中欧、中日关系及特点。 2、国际热点问题。了解热点的形成、我国对待这一热点的态度及其热点的发展趋势。 （二）国内形势方面：了解我国国情和国内发生的重大事件，掌握党的路线方针政策， 使大学生的价值取向和理想追求建立在建设有这一共同理想的基础上，在对国家发展历史进 程的了解中，产生荣誉感、紧迫感和责任感。 1、 “两会”期间聚焦的热点。 2、中央全会的主要内容和精神实质。 3、经济形势的分析与展望。 4、与民生相关的重要事件。 5、。 五、教学安排及方式 （一）本课程采取集中组织与分散组织相结合的“3+3”模式： 本课程的授课模式采取集中组织与分散组织相结合的“3+3”模式。即： 由社科部根据每学期 “形势与政策”课教学计划，承担 3 个专题的集中授课，安排任课 教师到班授课。共计 9 学时。具体方式为，将 “形势与政策”课纳入课堂教学，纳入常规教 学管理秩序。第一学期结合新生“入学教育”进行，由社科部派出教师到各院系集中授课， 学生组织和管理由各院系负责。第二、三、四学期在每学期的 “思政课”结束后相应教学班 继续开设“形势与政策”课，教师、学生、上课时间、地点不变，由教务处单独排出课表， 纳入教学管理系统。第五、六学期以学生自主学习为主，由院系根据本方案的要求和教学计 划安排相关教育教学活动并进行督促检查，社科部教师根据本方案要求和教学计划将相关教 学内容融入有关的“思政课”中。 由各院系根据每学期“形势与政策”课教学计划，组织 3 次形势与政策教育教学活动。 主要内容是，各院系党总支书记讲授“书记一课”或聘请校内外专家作“专家一讲”报告； 组织一次主