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我来编童话:《习作指导课》教学设计
第9课时写作指导课
我来编童话
一、教学目标
1.能借助教材提示的内容,发挥想象,编写童话故事。2.能给习作加题目。
二、教学过程
(一)情景体验,激活储备
课前小游戏:
1.师在黑板上画“”你想到了什么?
(弯弯的山路、奶奶额上的皱纹……)
2.师在黑板上写“水”,看到这个字,你能想到什么?
小结:大家的想象力真丰富!这一单元,我们读了很多有趣的童话故事,那你想不想自己来编一个有趣的童话故事呢?这节课,我们就来试一试!
(二)尝试表达,探究方法
1.回顾童话特点。
出示“交流平台”的对话,自己读一读,你从他们的对话中了解到童话有哪些特点?根据学生的回答,师
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