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【幼儿教育论文】浅谈幼儿园教育活动中“教”与“学” 浅谈幼儿园教育活动中“教”与“学” 目前，在我国幼教领域的改革中，教育观念的更新越来越收到重视，只有树立以教师为主导、幼儿为主体的新的儿童观、教育观，在教育过程中，教师和幼儿双方的主体性都应建立在对方为主人（即对方的主体性）的基础上，师幼双方通过共同活动来体现。 在幼儿园开展的各种教育活动中，传统的思想往往只注重于教师的“教”而较少考虑幼儿的“学”。幼儿园的教育是由“教”与“学”双边因素同时交互作用构成的教育活动，这一活动是教育过程的核心环节，其质量直接影响教育目的的是否达到。幼儿作为学习的主人，应该是主动的学习者，而教师作为教学的主人，自