幼儿园大班上学期体育教案《小小建筑师》及教学反思.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班上学期体育教案《小小建筑师》及教学反思  幼儿园大班上学期体育教案《小小建筑师》及教学反思  　　设计意图： 　　游戏是幼儿最喜爱的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌控基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜爱的游戏形式来建构我们的教学活动呢?我发觉几乎全部的孩子都喜爱玩一种游戏叫《山上有个木头人》。它之所以能吸引幼儿，是由于游戏中幼儿从运动到静止时，做出的各种滑稽有趣的定格动作。《小小建筑师》这节体育游戏活动，便是由这个游戏演化而来的。　　活动目标：　　1、通过游戏活动，进展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的技能，体验游戏带来的乐趣。　　2、通过游戏活动，进展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的技能。　　3、培育幼儿的扩散性思维和协作技能。　　4、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。　　5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。　　活动预备：　　1、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。　　2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。　　3、大鼓一面，柱子两根。　　4、录音机、磁带。　　5、场地布置如图。　　活动过程：　　一、引出课题，引起爱好。　　幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。　　师：小建筑师们。今日我们开车去上班，好吗?　　二、活动热身操。　　(放音乐)工地到了，我们把车停好开始工作啦!　　老师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。　　三、用圈来搭建迷宫。　　为了让小动物们玩得更快乐，我们打算在这个动物乐园里建两座大迷宫。今日就是请小建筑师们来建迷宫的。不过在建迷宫之前，我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。　　(一)熟识鼓声，练习基本动作。　　你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗?　　1、熟识鼓声。　　老师边讲解边演示：它有三种敲法。(第一种--渐渐敲;第二种--快速敲;第三种--短促地敲鼓边。)这三种不同的声音分别可以用走、跑、跳以三种动作来表示，你觉得哪种声音用哪种动作表示比较合适呢?　　2、听信号做动作。　　幼儿依据不同的鼓声信号练习三种动作：渐渐敲--走，快速敲--跑，敲鼓边--跳。　　3、扩散思维。让幼儿想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)　　(二)分散练习，搭建迷宫。　　1、提出要求。　　你们看，我们跟前都摆着四个不同颜色的圈。现在请你们每一位建筑师都用这四个圈来搭建一个小迷宫，迷宫的外形可以是各式各样的。看谁搭的和别人不一样。　　2、幼儿操作。　　3、走跑练习。　　迷宫造好了吗?那么搭得怎么样呢?让我们一起来看看吧。　　请你们听着鼓声，围着自己的小迷宫边走边看，检查一下自己的迷宫漂不美丽。假如鼓声慢，我们就渐渐走;假如鼓声快，就快快跑;鼓声停，我们也要停，再做个美丽的动作，好吗?　　4、双脚跳跃练习。　　刚才你们检查过了迷宫的外形和样子，美丽吗?那么，它里面是不是很结实呢?我们用另外一种方法来检查一下吧。你们瞧，我是用什么方法来检查的?(老师示范在圈内单脚跳和双脚跳)你们想试试吗?现在请你们也听鼓声边跳边检查迷宫的每个角落。鼓声停的时候，我会举起一面旗子。举什么颜色的旗，就跳到什么颜色的圈里。看谁跳得最好，做的动作最有趣。　　(三)自由组合，合作搭建迷宫。　　1、提出要求。　　你们知道，一个人做事速度快，还是大家一起工作快呢?对了，人多能量大。那现在就请你们拿好自己的材料去找几个伙伴合作搭一个迷宫好吗?　　2、幼儿操作。(自由组合)　　3、走跑交替和跳跃练习。　　教学反思：　　1、紧密联系联系同学的生活实际，为同学提供探究的空间，给同学创设更多动手实践的机会，放手让同学玩，引导同学通过自己的试验、操作等方式进行自主探究，在探究中发觉数学、感悟数学和体验数学，大大调动同学学习的积极性。　　2、重视同学学习的过程，积极鼓舞同学独立思索，在同学独立思索的基础上，进行小组合作学习，然后进行全班沟通学习，老师给同学留了学习的时间和空间，给同学创设了一个宽松、民主、和谐的氛围，同学积极的参加讨论与学习，老师留意走进同学，和同学一起去探究、沟通，在同学有疑问的时候，援助同学摒除障碍。　　3、重视同学思维技能、口头表达技能的培育。通过比较、分析，引导同学从无序思维过渡到有序思维，使同学的思维明晰化、条理化。 幼儿园大班上学期体育教案《小小建筑师》及教学反思