水墨游戏教案.doc

水墨游戏 教课目的：1、认识认识中国画的特征，试试中国画的工具资料。 2、运用水墨画的方法，试试进行画一幅水墨小品。 3、发展学生的想像力和创建力，提升学生学习水墨画的兴趣。 教课要点：学习中国传统绘画的基本的运笔、用墨方法，表现墨色浓、淡、干、湿的变化。 教课难点：领会水墨画的独到神韵，感觉画面境界。 教课准备:教具：课件、学生优异作品、毛笔、墨、中国画颜料或水彩颜料、生宣纸、毛毡 教课过程： 一、组织教课 教师检查学生所用资料、工具并进行分配。 二、导入新课 1、看动画片， 发问：你知道这是用什么笔划的吗？ ——毛笔 教师：这就是用毛笔划的水墨画，水墨画是中国画的一种，是中国特 有的一门艺术。今日我们就一同走进，并来认识它。 2、出示课题《水墨游戏》 三、讲解新课 1、出示笔、墨、纸、砚，让同学们来谈谈你他们叫什么名字？ 这些物件有一个共同的名字叫“纸墨笔砚”。他们是我们作画的好伙伴。 出示教师作品：这些作品是老师用这些纸墨笔砚来达成的，大家喜爱吗？ 2、出示毛笔。 这就是老师的好伙伴。毛笔有笔杆、笔锋。笔锋上又分为笔尖、笔肚、笔根。 请小伙伴来喝点水 发问：请小伙伴喝点水，水太多怎么办？ ——用纸吸水，不可以往地上甩，养成卫生的好习惯。 水喝足了，再吃点墨，吃饱了喝足了，我们开始来运动下。 3、在白纸上随意画出形状。 站直了走（中锋），爬行行进（侧锋）扭一扭腰（侧锋），打几个滚儿 （侧锋转笔），站起来，顶着走（逆锋）。小伙伴口渴了，就请它再喝 水，站直走，一不当心跌倒了，打几个滚儿吧（侧锋转笔），站起来跳一跳（点）。 发问：直立行走和趴下行走的时候线条什么不一样？ ——站着线条细，趴下线条粗。 4、介绍：中国画笔法：中锋、侧锋、逆锋。 中锋：这样的线条比较细，比较圆润它合适勾画物体的外形， 这类运笔的方式叫做中锋运笔。 侧锋：线条比较粗，墨色有干湿浓淡的变化，这样的线条，合适衬着大面积的地方， 这类运笔方式叫侧锋运笔。 逆锋：笔尖向前倒着逆向运转毛笔 5、介绍：中国画墨法“墨分五彩”：焦、浓、重、淡、清。 焦：口渴（干干的） 浓：只吃墨，不喝水（加水后润湿了，却仍旧很黑） 重：吃墨、喝水 淡：再喝水 清：喝好多水（水多、墨少） 发问：它们的墨色有什么变化？——愈来愈浅 为何会这样？谁起到了要点作 用？——水 6、讲解：破墨法。 水和墨交叉在一同会出现特别美好的成效。 方才是水和墨同时出此刻纸上，此刻将他们分开。 板书：先用焦墨画，再用水或许颜色破它使他产生丰富的变化。 发问：刚才画上的浓墨有什么变化？ ——晕染开了（像小蚂蚁同样爬出来了，水越多，爬的就越快） 这就是中国画中的破墨法。这是用水破墨，也能够用墨破水，或是浓墨破淡墨、淡墨破浓墨，也能够用颜色来破墨。 7、赏析名家作品。 吴冠中——《谁家大宅院》 落款：谁家大宅院，飞进堂前燕 发问你看到大宅院了吗？ 赏析：作者用三笔划出了屋檐，画面中有线条的浓与淡、粗与细、长与短，疏与密的对照，最奇妙的是白墙，运用了我们水墨画中留白的方式，也能构成画面。此画表现了江南民居的美景。 8、学生作品赏识。 你感觉哪幅作品最美？美在什么地方？ 四、部署作业 1、要求： 1）牵着线条散漫步（灵巧运用中锋、侧锋用笔）陪着墨点、墨块跳跳舞（表现墨色浓淡干湿的变化）。 2）试试运用不一样的方法，勇敢表现水墨画，看谁画的最美。 2、学生创作，教师指导。 五、作业展评 1、学生自评：你的画面内容，名字。 2、相互评论：谁的运笔最灵巧。怎样运笔的？ 3、教师评论：色、墨、线条、块面、破墨法等方面来评论。 六、总结 同学们都特别棒，特别有天分。我们中国有五千多年的历史，而水墨画像一朵奇葩绽开着它独到的魅力。老师相信，只需你们愿意为之付出努力，就必定能将这门古老的艺术传承并弘扬光大。你们对自己有信心吗？ 七、拓展和作业 中国画积厚流光，广博精湛，依据题材还可分为国画山川、国画人物 和国画花鸟，希望大家课后多多年赏识优异作品，多多动笔练习，今 天这节课就上到这里，请同学们整理好物件，有次序的走开教室。 这节课上到这里，下课！、