体育学业质量标准.docxVIP

对应水 平目标 学业质量描述 一、二年级 ·能说出移动性、非移动性和操控性技能的练习方法和动作名称。 ·能参与基本运动技能练习和游戏，基本运动技能有一定程度的提高，达到相应年级《国家学生体质健康标准（2014年修订）》的合格水平。 一、二年级 ·乐于参与各种活动或游戏，能适应教学环境的变化，积极与同伴交流 交往。 ·能做到每周进行3次课外基本运动技能练习。 1.基本运动技能的学业质量合格标准 2．体能的学业质量合格标准 对应水 平目标 学业质量描述 一、二年级 ·在教师指导下能参与多种体能活动、游戏和比赛，体能水平有一定程度的提高，达到相应年级《国家学生体质健康标准（2014年修订）》的合格水平。 ·在体能练习中积极向上，遇到困难时能努力克服和继续坚持学练，表现出稳定的情绪，与同伴交流合作。 ·能做到每周进行3次（每次至少0.5小时）课外体能练习。 三、四年级 ·能描述体能对生活和健康的重要性，了解体能的分类和循序渐进的体能发展原则，并在练习中加以运用；能运用心率描述运动强度。 ·能独立参与体能练习，体能水平进一步提高，达到相应年级《国家学生体质健康标准（2014年修订）》的合格水平。 ·表现出参与体能练习的热情，练习中意志顽强，勇于挑战自我，相互尊重，具有合作精神和公平竞争意识。 ·能做到每周进行3次（每次1小时左右）课外体能练习。 五、六年级 ·能写出体能练习对个人发展的重要性，设计包含目标、内容、方法和评价的体能锻炼计划，描述体能发展的超负荷原则和个性化原则。 ·能独立组织与开展体能练习，体能水平继续提高并能保持，达到相应年级《国家学生体质健康标准（2014年修订）》的合格水平。 ·进行体能练习时能注意安全，能描述预防常见运动损伤的方法，能简单处理自己或他人的运动损伤。 ·在体能练习中能保持良好的心态，表现出勇于挑战、勇敢顽强、坚忍不拔的体育精神。 ·能做到每周进行3次（每次1小时左右）课外体能练习。 （1）球类运动 对应水 平目标 学业质量描述 一、二年级 · 能做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在竞赛性游戏中运用，参与班级内对抗性游戏和简化规则要求的教学比赛；能说出与球类运动项目相关的动作术语。 ·能在教师指导下参与体能练习，体能达到相应年级《国家学生体质健康标准（2014年修订）》的合格水平。 ·能做到每学期通过现场或多种媒介观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。 ·乐于与同伴一起参与所学球类运动项目活动，能适应新的合作环境，做到互爱互助，表现出稳定的情绪。·能说出所学球类运动项目的一些安全知识，并注意防范运动中的安全隐患。 ·能按照要求参与所学球类运动项目游戏和学练，在挑战自身身体极限且保证安全的情况下继续坚持。 ·能做到每周运用所学球类运动技能进行3次（每次至少0.5小时）课外体育锻炼。 三、四年级 ·掌握所学球类运动项目主要的基本动作技术和组合动作技术，参与班级内较为正式的教学比赛，并运用简单的技战术配合；能描述所学球类运动项目的动作技术要领和基本比赛规则。 ·能独立参与体能练习，体能达到相应年级《国家学生体质健康标准（2014年修订）》的合格水平。 ·能做到每学期通过现场或多种媒介观看不少于8次所学球类运动项目的比赛，并能进行简要评价。 ·在运动学练和比赛中能做到情绪饱满，善于与同伴交流合作。 ·安全地进行球类运动，能简单处理运动损伤。 ·能按照规则参与所学球类运动项目的比赛，做到关注同伴、尊重对手，履行自己的职责，表现出自信，比赛中发生碰撞、摔倒时能坚持不懈，能接受比赛的结果。 ·能做到每周运用所学球类运动技能进行3次（每次1小时左右）课外体育锻炼。 对应水 平目标 学业质量描述 五、六年级 ·掌握所学球类运动项目的基本动作技术、组合动作技术和战术配合，参与班级内的教学比赛，并能运用攻防基本战术；能在比赛中合理运用主要比赛规则，承担班级内比赛的裁判工作。 ·能独立组织与开展体能练习，体能达到相应年级《国家学生体质健康标准（2014年修订）》的合格水平。 ·能做到每学期通过现场或多种媒介观看不少于8次所学球类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。 ·在运动学练和对抗中能做出自我保护的动作，发生伤害事故时能及时进行处理；能调控情绪，表现出沟通能力与合作精神。 ·在比赛中做到关心同伴、遵守规则、尊重裁判、尊重对手，具有公平竞争的意识，能正确看待比赛胜负；表现出团结奋进、勇于拼搏的精神。 ·能做到每周运用所学球类运动技能进行3次（每次1小时左右）课外 体育锻炼。 （2）田径类运动 对应水 平目标 学业质量描述 一、二年级 ·能做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并参与简化规则、降低要求的跑、跳、投掷游戏和比赛；能说出发展跑、跳、投掷能力的田径类运动的动作名称和练习方法。