学校各种多功能教室建设方案2020V2.0.pptx

功能室设计方案为教育装备行业提供最优质的专业教室整体解决方案01 功能室展示 Product Display功能室一般分为专用功能室和公共功能室。专用功能室一般有：1、实验室共有科学实验室、化学实验室、物理实验室、生物实验室四种，还需要配置准备室、仪器室辅助用房，在高中省规标准中探究室也是必须配置的。2、历史教室3、地理教室4、美术教室有陶艺教室、绘画教室、数字化美术教室、剪纸教室、书法教室（分为传统型和数字化）、版画教室、国画教室、美术器材室等。5、音乐教室有合唱室、器乐排练室、数字化音乐课堂、民乐室、音乐器材室等。6、技术教室：小学称为综合实践室、中学称技术教室、高中称为通用技术教室。7、创客教室有数字化加工、机器人、创意智造等。公共功能室一般有：舞蹈教室体育器材室心理辅导室卫生保健室阅览室国学教室科技馆录播教室地理园历史园生态园小学科学实验室主要功能是进行演示实验、学生实验、开放探究实验的场地。配备要求配水、电到桌、视频设备等，学生桌配简单的低压直流电。根据班额45人确定学生座数为48座（四人一桌）。化学实验室主要功能是进行化学演示实验、学生实验、开放探究实验的场地。配备要求配水、电、通风设备到桌、视频设备等。根据班额50人确定建议配置学生座数为56座（四人一桌）。物理实验室主要功能是进行物理演示实验、学生实验、开放探究实验的场地。配备要求配电到桌、视频设备等，学生桌配简单的低压直流电。根据班额50人确定建议配置学生座数为56座（二人一桌）。生物实验室主要功能是进行生物演示实验、学生实验、开放探究实验的场地。配备要求配水、电、光源设备到桌、视频设备等。根据班额50人确定建议配置学生座数为56座（四人一桌）。仪器室主要功能是高中物理类普教仪器的储存地，应配置专用的仪器橱存放仪器。应与相应实验室毗邻设计，以方便教学和实验研究。准备室应与相应实验室毗邻设计，以方便教学和实验研究。空间不足时可与实验员办公室和仪器室合用，可两间实验室共用一间。地面应铺设防潮砖。实验室既要突出数字化实验技术对实验教学改革的促进作用，有要很好的满足中学实验要求。设计中尽量避免了可用可不用的昂贵设备，使学校可以根据特色需要，在使用中有更大的空间去升级实验室，主旨是搭建探究实验的基础环境。实验室配备设备主要包括传感器、配套实验器材、计算机、多媒体、教师及学生实验台、室内综合布水电网线，其中专用传感器及实验器材需配置10套（9套学生用+1套教师演示）数字化信息系统实验室成套设备，实现学生分组实验。 小学综合实践活动室教学设备是为满足小学开展劳动技术教育，研究性学习活动和社会实践活动的需要，便于教师灵活组织教学和学生有效学习。此方案从木工、金工、种植养殖、手工、服装设计、烹饪等众多课程中选取两种课程：手工、服装设计。 所需教学设备包括教具、模型等，确保每组不超六人，借此教学设备培养学生的劳动意识和劳动能力，使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力、以及对知识的综合运用和创新能力综合实践活动室在初中更名为技术教室，在高中更名为通用技术教室。其教学设备是为满足初中开展劳动技术教育，研究性学习活动和社会实践活动的需要，便于教师灵活组织教学和学生有效学习。此方案从木工、金工、种植养殖、手工、服装设计、烹饪、家用电工、器械维修等众多课程中选取四种课程：家用电工、种植、金工、木工，分为两间教室。地理专用教室是实施地理基础型课程、拓展型课程和研究(探究)型课程教学的基本场所，在学校中设置地理专用教室，能更好地促使地理教学目标的达成，也是落实地理教学实践与应用环节的必要措施。地理专用教室体现了现代地理教育的场景、理念和功能。历史专用教室可以为师生提供静态和动态相结合，声光电一体化的教学资源支持，包括充足的背景资料，系统的教学课件以及课程的其它资源。既解决了师生查找史料的困境，又可通过网络了解最新的史学研究前沿信息。同时历史老师可利用这个平台把自己的教学设计和史学研究成果整合成系统化的资源，实现资源共享，提高历史教学的整体效果。并进一步激活了历史课的课堂教学，有利于学生探索精神的培养。根据教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》精神，大力推动中华优秀传统文化的弘扬，传承和发展，继承中华古圣先贤教导，构建和谐社会的原则，专为学校配置国学教育系列书籍和教师专用设备一宗，旨在让学生从小受到中华优秀传统文化的熏陶，把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程，达到“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友好”标准，全面提高国人的文化素养。录播教室是一个具有实用性的多媒体全自动录播平台，能够提供多种课程的制作与管理。录播教室的建设是学校多媒体教学改革的必经之路。录播教室建设，首先要求从设计上具备全自动跟踪功能、支持人工导播