2022版信息科技课程标准试题和答案.docx

2022版《义务教育信息与科技课程标准》试题+答案 一、课程性质 1.信息科技是现代科学技术领域的重要部分，主要研究以 ( )的信息及其应用中的( )、( )、 ) 和 ( )。 当代高速发展的信息科 技对全球经济、社会和文化发展起着越来越重要的作用。 2.义务教育信息科技课程具有( )、( )、 ),为高中阶段信息技术课程的学习奠定 基础。信息科技课程旨在培养( ) 和 ) , 提 升 ( )意识，培育社 会主义核心价值观，树立总体( ),提升 )。 二、 课程理念 1.坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面 贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。发挥课程育人 功能，帮助全体学生学会数字时代的( ) 与 ),引导学生在使用( 解决问题的过程中遵守( ) 和 ( ), 培育学生正确的世界观、人生观、价值观，促进学生在 )与现实世界中健康成长。 2. 以( )、 ( )、( )、 ( )、( )、 )为课 程逻辑主线，按照义务教育阶段学生的( ) , 统 筹安排各学段学习内容。小学低年级注重( ); 小学中高年级初步学习( ) 和 ( ), 并体验其应用；初中阶段深化( ),探索利用 信息科技手段解决问题的( ) 和 ( )。 3.面向数字时代经济、社会和文化发展要求，吸纳国内外 信息科技的前沿成果，基于( )与( ) 培育要求，遴选课程内容。从信息科技实践应用出发，注重 帮助学生理解( )和( ),引导学生 认识信息科技对人类社会的贡献与挑战，提升学生 ( ) 和 ( ) , 体 现 ( ) 与 )并重。 4.创新教学方式，以( )或( ),引导学 生经历( ) 过 程 、 ( )过程和( ) 过程，建构知识，提升问题解决能力。注重创设( ), 引入多元化数字资源，提高学生的( )。支持学 生在数字化学习环境下进行( )、( )和 ( ) , 鼓 励 ( ),凸显学生的主体性。 5.注重评价育人，强化素养立意。坚持( ) 与 )相结合，加强学习结果的评估和应用，服 务教育教学质量管理。坚持( )考核与( 考核相结合，综合运用( )、 )等方法，全面考查学生学习状况。坚持自 评和他评相结合，增强学生自主学习能力。 三、 课程目标 1. ( )是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程 学习逐步形成的正确价值观、( )和( )。 2.信息科技课程要培养的核心素养，主要包括( )、 )、( )、( )。这四个方 面互相支持，互相渗透，共同促进学生( )的 提升。 3.信息意识是指个体对信息的( )和对信息价值 的 ( )。具备信息意识的学生，具有 一 定的信息感 知力，熟悉信息及其呈现与传递方式，善于利用( ) 交流和分享信息、开展( );能根据解决问题的需 要，评估数据来源，辨别数据的( )和( ), 具有较强的( );具有寻找有效数字平台与资源解 决问题的意愿，能合理利用信息真诚友善地进行表达；崇尚 )、( ),具有将创新理念融入 自身学习、生活的意识；具有自主动手解决问题、掌握 )的意识；能有意识地保护个人及他人( ), 依据法律法规合理应用信息，具有( )意识。 4.计算思维是指个体运用计算机科学领域的( ),在问 题解决过程中涉及的( )、( )等思维活动。具备计算思维的 学生，能对问题进行抽象、分解、建模，并通过设计算法形 成解决方案；能尝试模拟、仿真、验证解决问题的过程， )、( )解决问题的方案，并将其( ) 运用于解决其他问题。