幼儿发生冲突及其干预策略研究论文.docx

幼儿发生冲突及其干预策略研究 云南工程职业学院 级毕业设计（论文） 设计（论文）题目 幼儿发生冲突及其干预策略研究 子课题题目 姓 名 学 号 所属学院 专业班级 指导教师 年 月 摘 要 冲突指的是人交往中出现的矛盾或者不和谐的现象，幼儿冲突则是幼儿活动过程中，在情绪、思想和行为等方面存在的相互抵制或者对立的现象。 在幼儿教育中，同伴相处时经常会发生冲突，而这种冲突，可以理解为幼儿相处的一种产常态，也是幼儿生活经验的重要来源。通常情况之下，幼儿冲突是无法避免的，但是家长和幼儿教师却可以通过正确的引导方式，帮助幼儿更好的处理冲突，减少冲突对幼儿身心健康发展产生的比例影响。 关键词：幼儿；冲突；干预策略 Abstract Conflict refers to the phenomenon of contradiction or disharmony in human interaction. The conflict of young children is a phenomenon of mutual resistance or opposition in the process of childrens activities, such as emotions, thoughts and behaviors. In early childhood education, conflicts often occur when companions get along, and such conflicts can be understood as a normal state of childhood and an important source of life experience for young children. Under normal circumstances, early childhood conflicts are unavoidable, but parents and preschool teachers can help children better handle conflicts and reduce the proportional impact of conflicts on childrens physical and mental health through proper guidance. Keywords: Young children; conflict; intervention strategy 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 引言 5 一、幼儿冲突的概念 5 （一）幼儿冲突的含义 5 （二）幼儿冲突的特点 5 二、引起幼儿冲突的原因 6 （一）幼儿身心发展的特殊性 6 （二）幼儿家庭环境 6 （三）幼儿园环境 6 三、教师干预行为的影响因素分析 7 （一）教师的教育观、儿童观不同 7 （二）幼儿的个性特征不同 7 （三）冲突情景的特性 7 四、幼儿冲突行为的干预策略 7 （一）创设良好的环境 7 （二）构建安全的冲突解决情境 8 （三）培养幼儿解决冲突的自主性 8 （四）家园共育，达成教育的共识 8 （五）引导教师认识积极干预态度的价值 9 （六）提高幼儿教师自我情绪管理能力 9 （七）教师不断更新知识储备，树立正确的儿童观、教育观 9 结论 10 参考文献 10 谢辞 11 引言 近些年来，随着我国教育体制改革的不断深化，幼儿教育也逐渐受到了越来越多的关注， 幼儿教育的质量不仅关系到幼儿是否可以实现身心健康发展， 而且对幼儿成年后的人际交往、社会适应能力的培养都有着重要的影响。 幼儿同伴之间的冲突，不同于一般意义上的强烈冲突，他们往往是为了争抢自己喜欢的玩具、或者无意识的攻击行为，如果不能对这些冲突给予正确的引导和处理， 却可能引起幼儿之