《牡丹亭·闺塾》鉴赏 大学语文课件.ppt

款步：慢慢地走;舒缓地步行 * 杜丽娘梦中与书生柳梦梅幽会。（梦柳） 杜丽娘梦醒后为相思所苦，描画自己的容颜后伤情而死。（写真） 三年后， 柳梦梅赴京应试， 经过杜丽娘墓地， 拾得她的自画像。（拾画） 柳梦梅掘墓开棺， 杜丽娘起死回生， 两人结为夫妻。（幽媾） 《牡丹亭》是汤显祖的代表作，原名《还魂记》，是一部爱情题材的传奇剧本： 宋朝南安太守杜宝的女儿杜丽娘，美貌多姿，才华出众，受封建礼教束缚，从小生长闺中，深居简出。一天，丽娘背着父母和塾师，与丫环到后花园去游春。美丽的风光，百花盛开姹紫嫣红的景色，激发起她对青春易逝的惋惜和对爱情的向往。 游倦的丽娘回房休息，在梦中与一个英俊的少年男子柳梦梅相遇，两人互相爱悦，许多花仙齐来作媒……但好景不长，母亲将丽娘唤醒后见女儿神情恍惚，嘱她以后少去游园。丽娘虽然应允，但心中仍在追恋梦境，并对梦中所爱之人日夜思念，怅然感伤，日久成疾，病入膏盲。 杜丽娘临终时自画肖像一幅，题曰：“他年得傍蟾宫客,不是梅边是柳边。”死后，家人将她葬在梅花庵。 三年后，一个名叫柳梦梅的青年赴京赶考路过南安，他因风雨所阻借宿于梅花庵。柳生经过杜丽娘的墓地，拾得她的自画像，产生爱慕之情，遂与其魂魄相恋。在柳梦梅与杜丽娘的魂灵接触中得知真情，遂掘墓开棺，使杜丽娘起死回生，二人结为夫妇并同赴临安。 柳梦梅参加科举考试后，正赶上金兵入侵，朝廷延迟发榜。此时，杜丽娘的父亲杜宝在淮安被乱军包围，柳梦梅昌险前去寻找，而杜宝却不承认这个女婿，并把柳 梦梅关押起来。入侵的金兵退走以后，朝廷发下榜来，柳梦梅中了头名状元。但是，顽固的杜宝仍然不同意女儿的婚事，想要拆散他们。最后，在皇帝的支持下，事情才获得圆满解决。 第二部分 文本赏析：闺塾 闺 塾 汤显祖 教学目的： 1.把握冲突三方杜丽娘、春香、陈最良的性格特征。 2.学习饶有机趣而富有个性的宾白语言。 教学重点：人物的性格特征。 教学难点：富有情趣的语言。 阅读P.134《牡丹亭?闺塾》，标注读音，理顺文意。 (1) A咂(zā)瓶花 B雎鸠(jūjiū) C窈窕 (yáotiǎo) D诨(hùn) (2)A君子好求(hào) B葩(pā) C屦(jù) D笄(yán)栉(zhì) (3)A盥(guàn)漱(shù) B笺(jiān) C觞(shāng) D嫄(yuān) 一、选出字音、字形有误的选项并改正： (1)A：设帐：汉朝马融讲学时设绛纱帐，后人称教书为设帐 B：管待：照顾和接待 C：膳：饭食 D：逑：追求 一、选出各组中解释有误的选项并改正： (2)A：上书：上课 B：款步：快步 C：诨：开玩笑 D：敷演：陈述而加以发挥 (3)A: 潇洒：自然优雅，心情舒畅 B：葩：华美 C：铅华：妇女化妆用的脂粉 D：风化：风俗、教化 选文描写小姐杜丽娘、侍女春香听老师陈最良讲解《诗经》时的情景。描写了杜丽娘心灵的初步觉醒。她虽然出于礼节上的尊重，不像春香那样公然嘲弄那个宣扬封建礼教的塾师陈最良，却同样向往着高墙大院外面的自由天地，表现了她对封建教育的抵制以及对个性解放的追求。春香的形象，机智、勇敢、泼辣、活泼，和杜丽娘端庄、含蓄、矜持的形象相映成趣。 二、内容提要 人物 身份 末 陈最良 塾师 贴 春香 丫鬟 旦 杜丽娘 小姐 本节人物 春香 闹 陈最良 昔氏贤文，把人禁杀 女学生娇养得紧 今夜不睡，三更时分 请先生上书 以读书为事， 须要早起 学鸠声 作鸠声 曲解《关雎》 胡说、多嘴 故意错拿“文房四宝” 不识“闺房四宝” 抢荆条投地 取荆条 搅闹 胡闹 陈最良 杜丽娘 春香 明 暗 三、人物形象分析 （1）春香 机智、勇敢，敢于公然嘲弄宣扬封建礼教的私塾老师； 直爽、率真、活泼、风趣，和杜丽娘相比更富反抗性。 直率淳朴 天真可爱 大胆泼辣 顽皮娇憨 春 香 杜丽娘 虽然长期遭受封建礼教束缚更禁锢严厉，却同样向往着高墙大院外面的自由天地，表现了对封建礼教的抵制以及对个性解放的追求。体现了心灵的初步觉醒。 （3）陈最良 行为刻板、迂腐, 作风寒酸，是个 地道的腐儒。 （3）陈最良 宣扬封建礼教的私塾老师，是封建礼教的化身，被封建礼教和科举扭曲和麻木了心灵的道学家形象。 《牡丹亭》首先通过“梦而死”、“死而生”的幻想情节表