让她穿护士服走吧.pptx

让她穿护士服走吧 王宏甲 叶欣，原是广东省中医院急诊科护士长，在抗击非典的战场上她献出了宝贵的生命。她先后被评为“全国五一劳动模范”、“模范共产党员”、“全国优秀共产党员”、“抗击非典英雄”等称号，被追授为革命烈士，荣获白求恩奖章、国际南丁格尔奖章。作者简介 · · · · · ·王宏甲，男，福建省建阳人，著名作家。毕业于西北大学中文系，北京师范大学、鲁迅文学院研究生班。现为解放军总后勤部专业作家，国家一级作家，享受政府特殊津贴。 代表作有《智慧风暴》、《中国新教育之路》等。报告文学《中国新教育风暴》获第四届鲁迅文学奖。作者简介 · · · · · ·所著《无极之路》《智慧风暴》《新教育风暴》《人民观—一个民族的品质》均产生重要社会影响。曾赴韩国出席首届韩日中文学论坛，做《我的中华文明观》演讲；赴法国参加首届中法文学论坛，做《世界需要良知—兼论文学的社会作用》演讲。 让她穿护士服走吧 不论古代的天花、鼠疫、霍乱，还是20世纪的西班牙流感、艾滋病，还没有哪一种传染病能够从源头追踪出最早的病毒从哪里来，又如何人传人，传到世界各地……作者2003年在疫区亲历采访，此后历时多年追踪觅迹，记述了疫病的发生、传播和扑灭，人的奋斗和生离死别的哀伤。作者对真实的追求，几乎从不在真相面前停留，而是直叩本质，以其睿智的观察和思索写出此书，试图影响社会人心。一、谈话导入1、2003年春季，我们都曾经历过一场大规模抗击“非典”的战斗。大家说说在那场战斗中，什么人作出的贡献最大？一些医务工作者还献出了宝贵的生命，你了解他们的事迹吗？二、自学课文1、把课文读正确、读流利。难读的地方多读两遍。2、理解“让她穿护士服走吧”这句话的含义。 面对“非典”患者，叶欣和当时的急诊科主任张忠德默默地全力包揽了对急危重“非典”病人的检查、抢救、治疗、护理工作，有时甚至把同事关在门外。　叶欣像一台永不知疲倦的机器，竭尽全力与死神争分夺秒，抢回了一个个病患的生命。但当时完成着一次次抢救和护理的叶欣，同时也在强忍着病痛的折磨。不幸最终还是发生了，叶欣也感染了非典型性肺炎。在她刚住进呼吸科的那几天，每当医护人员前来检查和治疗，她总是再三叮嘱他们多穿一套隔离衣，多戴几层口罩。院领导前来探望，她首先讲的不是自己的病痛，而是检讨自己的不足，责怪自己不慎染病，给医院和领导添了麻烦。 请同学们自由读课文，说说这篇课文主要写了什么事。 这篇课文主要写了47岁的护士长叶欣在与非典型肺炎昼夜搏斗的战场上牺牲了。 课文哪几个自然段详细描写了护士长叶欣的英雄事迹？ 课文第------自然段详细描写了护士长叶欣的英雄事迹。 请同学们自由读这些段落，说说每段主要讲什么？叶欣身先士卒开始加班。请同学们说说“身先士卒”的意思。 课文哪几个自然段详细描写了护士长叶欣的英雄事迹？ 课文第四至七自然段详细描写了护士长叶欣的英雄事迹。 请同学们自由读第四段，说说这段主要讲什么？请同学们说说“身先士卒”的意思。自学反馈说说各个重点段的内容。 不顾疲惫，抢救病人。不怕危险，保护同事。日夜操劳，不幸感染 。找出最让你感动的地方。 （1）两个小时过去了，患者终于脱离了危险。叶欣顾不上休息，又拖着疲惫的身躯投入到对另一个患者的抢救中去。品读找出最让你感动的地方。 （2）高风险，高强度，高效率，叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着，把一个又一个患者从死神手中夺了回来。 护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的？品读找出最让你感动的地方。 （3）面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语：“这里危险，让我来吧!”叶欣默默地作出一个真情无悔的选择——尽量包揽对危重病人的抢救、护理工作，有时甚至声色俱厉地把同事关在门外，让你毫无商量的余地从这段话中你能体会到什么？ 品读找出最让你感动的地方。 （4）虽然上班前她就感觉到身体疲倦不适，但还是坚持在科室里忙碌着，密切关注着每一个患者的病情。劳累了一上午，连水都没喝一口，只觉得周身困乏疼痛，不得不费力地爬到床上休息。读一读，谈谈自己的体会。 读了叶欣的故事，我们真切感受到叶欣是个好护士，是个好同事，她对病人和同事的无私关爱，也赢得了人们对她的尊敬和爱戴。她去世了，人们依然无限地怀念她，她的音容笑貌将永远留在人们心中......全班有感情地齐读课文课文总结1.读完了全文，叶欣给你留下了什么印象？ 2.为什么课题是“让她穿护士服走吧”？ 2003年3月24日凌晨，就在叶欣最后所抢救的、也是传染给她“非典”的那位患出院后不到一个星期，不幸染病的叶欣光荣殉职，终年47岁。3月29日下午，广州殡仪馆青松厅，广东省中医院全体员工在这里为她做最后的送别。花圈如海，泪水如雨。遗像中，留给人们的是永恒的微笑...... 叶欣走了，但仿佛却从