初中地理第二章 陆地和海洋作业设计一.docx

第二章 陆地和海洋 作业设计 立足“双减” 巧设作业 科 学 探 索 提升素养 探索地球面貌 知其发展变化 人教版七年级上册 第二章陆地和海洋 单元 第二章 陆地和海洋 作业设计 目 录 单元信息................................ 1 单元分析 ............................... 2 单元学习与作业目标...................... 5 单元作业设计思路 ....................... 7 第一课时 （第一节认识海陆—分布）................. 8 第二课时 （第一节认识海陆—地形）................. 11 第三课时 （第二节海陆的变迁 1）.................... 14 第四课时 （第二节海陆的变迁 2）.................... 16 单元质量检测 ............................. 19 第二章 陆地和海洋 作业设计 单元信息 基本信息 学科 地理 年级 学期 教材版本 人教版 单元名称 七年级 第一学期 陆地和海洋 单元组织方式 ? 自然单元 重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 第二章陆地和海洋 第一节大洲和大洋 1 认识海陆—分布 第二章陆地和海洋 第一节大洲和大洋 课时信息 2 3 4 认识海陆—地形 探寻海陆变迁 1 探寻海陆变迁 2 第二章陆地和海洋 第二节海陆变迁第一课时 第二章陆地和海洋 第二节海陆变迁第二课时 第 1 页 共 25 页 第二章 陆地和海洋 作业设计 单元分析 根据《义务教育地理课程标准（2022 年版）》的要求，本章内容 属于“认识地球的表层”中“陆地和海洋”部分，属于“自然地理”的 范畴，课标具体要求见下表。 “陆地和海洋”内容标准和活动建议 标准 活动建议 1、阅读世界地图，描述世界海陆分布 开展拼图游戏、模拟演 状况，说出七大洲、四大洋的分布。 示等活动。例如，开展 七大洲、四大洋拼图游 戏； 课 标 要 求 2、通过阅读地形图、图像，观看影视 利用泡沫、沙土等制作 资料，观察地形模型等，区别山地、丘陵、 地形模型； 高原、平原、盆地的形态特征。 3、在世界地形图上找出陆地主要地形 利用地图软件，观察陆 和海底主要地形的分布，观察地形分布大 地和海底地形分布大 势。 势； 4、结合实例，说明海洋和陆地处于不 自选实验材料或使用计 断运动变化之中；说出板块构造学说的基本 算机，设计实验，模拟 观点，并解释世界火山、地震带的分布与板 海底扩张、大陆漂移等； 块运动的关系。 查阅资料，理解并认识 5、结合实例，说出海洋对人们生产生 海洋对人们生产生活的 活的影响。 影响。 1、知识框架 海 洋 和 陆 地 认识海陆 · 探寻海陆变迁 教 2、内在逻辑 第 2 页 共 25 页 第二章 陆地和海洋 作业设计 认识全球是《义务教育地理课程》中的主要内容，是学习人文地理 和区域地理的基础，“认识全球”中包括“认识地球的宇宙环境”、“认 识地球的运动”和“认识地球的表层”，“认识地球表层”部分包括： 认识自然环境和人文环境，“陆地和海洋”属于自然地理部分,地球表 层由陆地和海洋构成，他们是地球上两个最大的地理单元。在编排教学 内容时，也是按照由外到内的顺序，认识陆地和海洋的分布及探究这种 格局形成的原因，前后存在因果关系，重在指导学生学会读图分析、合 作探究，在过程中解决问题，认识海陆分布格局及其原因、认识海陆地 形分布大势，理解海洋对人类生产生活的影响，并帮助学生树立正确的 辩证唯物主义观，学会用发展的眼光看待问题。 材 分 本章内容在选择和编排上有两个显著特点。一是在教学内容中贯 穿科学史教育及科学精神的培养；二是强调了以求证和探索的思路来 组织教学内容。两节内容虽联系紧密，但空间和时间跨度大，对学生 而言比较抽象。所以我从生活中有趣的地理现象出发，注重现代化的 信息技术在教学中的应用，让学生多查阅资料，动手实践，让所学内 容更形象化。 3、单元整体建构： 析 “第二章陆地和海洋”选自人教版七年级上册，主题是探索地球的 面貌，知其发展与变化，可以归属于“探索与发展” 。本章围绕地球 面貌—陆地和海洋展开，从时空分布和变化特点，从大尺度到小尺度， 内容之间也是层层递进。经过单元深度剖析，本单元知识架构如图所示： 第 3 页 共 25 页 第二章 陆地和海洋 作业设计 七年级学生初学地理，需要调整加强学生读图能力和析图能力的培 养，但七年级学生好奇心强，因此要抓住学生的心理特点，充分利用多 媒体手段，并鼓励学生动手制作模型等，将知识形象化。 学 情 分 析 第 4 页 共 25 页 第二章 陆地和海洋 作业设计 单元学习与